地理教学“提趣”三法

“兴趣是最好的老师。”一个人一旦有了力求接触和认识某种事物的意识倾向，就会形成一种学习、研究的动力。地理教师应根据地理学科的特点，不断改进教学方法，提高教学艺术，利用各种有利因素，激发学生学习地理的兴趣，从而使他们把“死”知识变成“活”能力。我从提高学生的地理学习兴趣人手，进行了以下几个方面的尝试。

地理教学生活化策略

在《地理课程标准》的基本理念中,第一个理念就是“学习对生活有用的地理”。如何体现“学习对生活有用的地理”这一理念?重要的是以“给学生提供与生活和周围世界密切相关的地理知识,侧重基础性的地理知识和技能,增强学生的生存能力”为切入点,在教学过程中,主要可以从以下几个方面组织实施。