信息化背景下小学数学课堂的探究——以“问题―思考―分享”教学模式为支点

课堂教学是教学过程中最为重要的一个环节,是学生学习知识的最直接途径。小学数学教师在教学中要引导学生的思路,让学生紧跟课堂进程。文章在信息化教学背景下,以“问题—思考—分享”为课堂主线,提出一些行之有效的策略,从目的性、启发性、共享性多个方面分析了这一教学法的优化措施,在提升教学效率方面收到了良好的效果。