医学生物化学课程育人的实施策略刍议

课程思政既是一种创新的课程观,也是一项重要的教学改革举措。生物化学课程不仅具有系统的内容体系、严密的知识结构,也蕴含着成熟的学科文化和丰富的思政素材。在生物化学课程思政教学过程中,可以以学科知识为载体,统筹教师主动性、思想引领性、知识科学性、医学人文性、价值导向性,达到知识学习、技能培养、价值塑造的有机整合,实现生物化学课程知识性、人文性、价值性的统一。

羟自由基降解海带硫酸多糖的可行性研究

低分子量海带硫酸多糖已被证明有多种生物学功能,但提取得到的海带硫酸多糖分子量很大,需要进一步降解。目前常用的一些降解方法都有一定缺点,急需寻找新的降解方法。羟自由基作为一种高活性物质,对生物大分子有强的破坏作用。根据这种性质,推断羟自由基可以成为降解多糖的有力工具。文章总结了国际国内利用自由基降解多糖的进展,研究了自由基降解多糖的机制,并对自由基降解海带硫酸多糖前景进行了展望。

海带硫酸多糖的分离纯化及性质研究

[目的]研究海带硫酸多糖的纯化方法、理化性质和生物学活性。[方法]海带粗多糖经离子交换纤维素分离纯化;采用硫酸酚法、比浊法、HPLC法分别研究多糖含量、硫酸根含量和分子量等理化性质;采用促小鼠脾淋巴细胞增殖试验研究其提高免疫功能的作用。[结果]得到3种纯化的海带硫酸多糖,LPS-1、LPS-2、LPS-3,对其中LPS-3的理化性质检测表明,其糖含量为36.90%,硫酸基含量为11.91%,分子量2.69×106D。LPS-3能明显促进小鼠脾淋巴细胞增殖,具有有丝分裂原样作用,对地塞米松引起的小鼠脾淋巴细胞增殖抑制具有显著的拮抗作用,但LPS-3不具有协同有丝分裂原ConA的作用。[结论]该分离方法可得到3种纯化的海带硫酸多糖,其中LPS-3具有显著提高免疫活性的作用。

基于继续教育网络教学平台的生物化学PBL教学法探索

目的:探讨依托网络教学平台进行PBL教学的可行性,提高生物化学课程的教学效果。方法:以滨州医学院继续教育学院2014级临床医学专业专升本学生为研究对象,依托山东省成人高等教育特色课程生物化学网络教学平台,尝试网络PBL教学模式。结果:网络PBL教学有助于缓解继续教育学员的"工学矛盾",克服课堂PBL教学的困难;并能利用继续教育学员临床经验丰富的特点,有效调动学生的学习积极性,提高他们独立思考、分析和解决问题的能力。结论:依托网络平台的生物化学PBL教学契合继续教育学员的学习特点,能有效提高生物化学课程的教学效果。

羟自由基降解法对海带硫酸多糖生理活性的影响

目的:研究羟自由基降解对海带硫酸多糖理化性质和生理活性的影响。方法:分别利用Harber-Weiss和Fenton体系降解海带硫酸多糖。采用硫酸酚法、比浊法、HPLC法研究降解前后多糖的糖含量、硫酸根含量、分子量等理化性质的变化。采用促小鼠脾淋巴细胞增殖实验研究降解前后多糖的生物学功能变化。结果:经羟自由基降解,海带硫酸多糖的分子量明显降低,降解前后多糖的各项理化性质变化不大。降解前后多糖都能明显促进小鼠脾淋巴细胞增殖,两者作用效果差异不明显(P>0.05),但降解后多糖能更快的发挥作用。结论:羟自由基降解对海带硫酸多糖的理化性质无影响,但能更好的发挥海带硫酸多糖的生理功能。

硫化氢对创伤后应激障碍大鼠空间学习记忆能力及海马神经元放电的影响

目的探讨创伤后应激障碍(posttraumatic stress disorder,PTSD)大鼠行为学改变及脑内胱硫醚-β-合成酶(cysta-thionine-β-synthase,CBS)/硫化氢(hydrogen sulfide,H_2S)水平的变化,并研究外源性补充H_2S对大鼠行为学影响的作用及机制。方法应用连续单一应激方案制备创伤后应激障碍动物模型,用Morris水迷宫检测大鼠空间学习记忆能力,Western blot技术和亚甲基蓝法检测海马脑区CBS/H_2S体系含量,用多管微电极在体细胞外电生理记录海马神经元放电情况。结果 (1)与正常对照组比较,PTSD组大鼠逃避潜伏期增加(P<0.01),在平台所在象限停留时间百分比和通过原平台位置次数明显减少(P<0.01);海马脑区的CBS/H_2S体系含量明显降低(P<0.01,P<0.05)。(2)与PTSD组比较,PTSD+硫氢化钠(sodium hydrosulfide,NaH S)组大鼠逃避潜伏期减小(P<0.01),在平台所在象限停留时间百分比和通过原平台位置次数明显增加(P<0.01)。(3)微量压力注射L-半胱氨酸(L-cysteine)使海马神经元自发放电频率明显升高(P﹤0.01)。结论PTSD大鼠通过抑制海马脑区CBS/H_2S体系导致空间学习记忆能力降低。H_2S改善PTSD大鼠空间学习记忆能力的机制可能与其增加海马神经元放电频率和兴奋性有关。海马脑区CBS/H_2S体系导致空间学习记忆能力降低。H_2S改善PTSD大鼠空间学习记忆能力的机制可能与其增加海马神经元放电频率和兴奋性有关。

miRNA在去甲斑蝥素致K562细胞凋亡中的作用研究

目的:探讨miRNA在抗肿瘤药物去甲斑蝥素(DMC)诱导K562细胞凋亡过程中的作用。方法:DMC诱导细胞凋亡后,通过基因芯片技术分析miRNA表达改变,进一步用RT-PCR和定量PCR验证部分miRNA的表达变化;并应用基因信息软件分析miRNA相关的基因,ELISA验证相关基因表达情况。结果:DMC致凋亡组,基因芯片技术检测到290多种miRNA的表达发生明显改变,用RT-PCR和定量PCR分析结果示:在DMC处理组,miR-16、miR-34a和miR-125等表达增高1.5倍以上,而miR-106和miR-150的表达降低60%以上。通过microRNA TargetScan和miRanda软件分析发现癌基因(bcl-2、E2F1、E2F3)和抑癌基因(RB1、p53)表达可能受上述miRNA表达的调控。ELISA结果示:在DMC组,RB1和P53蛋白表达显著增高,而Bcl-2、E2F1和E2F3蛋白的表达显著降低。结论:DMC能诱导K562细胞发生凋亡,并能引起细胞内miRNA及相关基因的表达发生改变。

如何提高医学生物化学教学质量的分析

生物化学是我国高等医学院校的专业必修课,是基础医学教育的主干课程之一。生物化学是一门系统性、抽象性、与其他学科联系性比较强的学科,且发展很快,目前高校采用的传统教学模式,不能激发学生学习生物化学的兴趣,如何在有限的学时内,提高学生学习的兴趣,激发学生学习的积极性,让学生完整、系统地掌握生物化学基础知识,培养和训练学生的思维能力,使学生能够学以致用,是当前生物化学教学改革的一个重要内容。本文主要探讨生物化学传统教学模式的改革,将传统的教学模式和现代教学方法和模式相结合,通过理论课教学和实验教学方式双重改革,提高生物化学教学质量。

顺铂致A549细胞miR-16与bcl-2表达的变化

目的研究顺铂作用于A549细胞后,miR-16和bcl-2的表达变化,并探讨两者的相关性。方法采用MTT法测定顺铂对A549细胞的抑制率、锥虫蓝拒染法检测细胞凋亡率,倒置显微镜观察细胞形态,确定合适的药物浓度;然后提取细胞中的miRNA,用实时定量PCR技术定量分析miR-16在对照组细胞和加药组细胞中的表达变化;通过microRNA_org等分析软件预测miR-16的下游调控基因;采用Western blot方法分析细胞中bcl-2蛋白的表达变化。结果在顺铂诱导作用下,A549细胞凋亡率明显增加;miR-16在顺铂作用后的细胞中表达显著升高,而bcl-2蛋白显著低表达。结论顺铂可以促使肺癌A549细胞凋亡;miR-16具有抑癌基因活性,能负调控bcl-2蛋白的表达,参与顺铂致A549细胞死亡的作用。

大数据时代背景下的医学思考——转化医学新趋势前瞻

作为21世纪最具活力的医学发展模式,转化医学为基础和临床构建了交流沟通的高效平台,当前正朝着多学科、多领域、多系统的方向迈进。随着信息技术与生命科学的交叉融合,生物医学已经迈入大数据时代。大数据既保证了医学实践的深度,有深度才能洞悉本质;又保证了医学实践的高度,有高度才能总揽全局。因此,大数据的出现为深陷还原论泥潭的现代医学提供了有效的解决途径。大数据浪潮对医学基础研究和医疗实践的深远影响,必将为转化医学发展带来新的发展机遇。

当前高校教师教学、科研态度的网络调查解析

高校教师能否正确认识和处理教学与科研的关系,势必对高校的健康发展产生重要影响。首先对当前不同职称和学历高校教师的教学、科研态度进行了分类调查;进而针对调查结果分析了内在问题,指出教学是作为教师的必要条件,是根本之所在,科研是作为教师的充分条件,是动力之所在,二者辩证统一于教育实践过程中;最后结合我国高等教育实际,建议只有从管理者、组织者及实施者多个层面着手,才能真正形成二者的相互推动、相互促进,最终实现高等教育的可持续发展。

医学科研的可重复性与转化医学——从生命的复杂性谈起

转化医学为基础研究成果向临床转化提供了有效途径。转化医学的效率受多种因素影响,其中研究成果的可靠性是其基石。当前,简单思维模式指导下的基础研究往往忽视了生命现象的复杂性本质,导致基础研究的结果在一定程度上并不完全可靠,从而严重影响了转化医学的发展,这提示对于生命现象这类复杂系统科学研究需要复杂性思维。

K-ras反义核酸抑制肺腺癌细胞A549的生长

目的:探讨K-ras反义核酸抑制肺癌生长的机制。方法:应用Western blotting检测K-ras基因在6例肺腺癌标本和A549细胞中的表达;构建K-ras基因的反义表达载体(命名为antisense-K-ras-pcDNA3.1),转染后,MTT法测细胞的生长曲线,Annexin V检测细胞凋亡;Western blotting检测cyclin A、cyclin D1、cyclin E、CDK2、CDK4、P53、Rb和caspase-3的表达。结果:在A549细胞和6例肺腺癌标本中,A549细胞和4例标本中K-ras基因高表达;MTT结果显示从第4 d开始,转染K-ras反义核酸的细胞生长明显受到抑制,而且细胞凋亡现象较明显;Western blotting显示转染反义K-ras基因的细胞中cyclin A、cyclin D1、cyclin E、CDK2和CDK4的表达降低,而caspase-3、P53和Rb的表达升高。结论:K-ras基因反义核酸能够抑制细胞生长,可能与cyclin A、cyclinD1、cyclin E、CDK2和CDK4的表达降低和caspase-3、P53、Rb的表达升高有关。

情景教学法在医学研究生分子生物学教学中的应用

目的研究情景教学法在医学研究生分子生物学教学中的应用效果。方法将2013级和2014级学习分子生物学课程的医学研究生作为研究对象,其中2013级学生采用传统教学方法,设为对照组;2014级对授课方法进行改革,采用情景教学法,设为实验组。通过问卷调查和考试成绩综合分析情景教学法的教学效果。结果实验组的分子生物学综合成绩显著高于对照组(P<0.05),绝大部分实验组研究生对情景教学法满意,认为此教学法能提高学习兴趣、学习效率,提升自学能力和分子生物学专业能力。结论开展情景教学能激发学生的学习兴趣,提高医学研究生分子生物学的授课质量。

东营市区脂肪肝患病率及相关危险因素调查分析

目的探讨东营市区脂肪肝发生的危险因素及流行病学调查的筛查方法。方法对2008年在东营区人民医院体检中心进行体检的5613名体检资料,内容包括体重指数、血压、血糖、血脂、血尿酸、B超等进行统计、对比分析。结果东营市脂肪肝患病率为30.16%,男性患病率39.11%高于女性14.19%。脂肪肝患病率随着年龄增长呈上升趋势。结论东营市脂肪肝患病率高于其他城市统计的数据,应普及健康教育、行为干预等措施,指导市民健康的生活。

医学生物化学多维互动教学的实践与思考

多维互动式教学实现了传统教学模式向新型教学模式的转变,为实现培养学生自主学习能力,提高其综合素质提供了有效途径。结合本学科特点,对医学生物化学多维互动式教学经验进行了总结,系统探讨了多维互动式教学在医学生物化学教学改革中的实施策略及意义。

西医院校中医专业生物化学教学反思

中医学作为中华民族的瑰宝,日益受到国人的重视。中医专业文科生占比较高,对生物化学教学工作提出了挑战。明确中医专业培养目标,分析中医专业学生知识结构特点及心理状态,结合教学经验,对西医院校中医专业生物化学教学进行反思总结。灵活应用多种教学方法,增加与学生的互动,激发学生学习兴趣,使抽象的理论变得直观生动,让学生易于接受,以提高教学质量。

医学研究生分子生物学教学问题及改革措施

分子生物学是医学研究生的一门重要课程,在医学科学研究中发挥着举足轻重的作用。目前医学研究生分子生物学教学存在课程设计与内容滞后、教学手段单一、教学理念落后、理论和实验脱节等问题。本文提出结合研究生专业特点,更新优化教学内容、实施多种教学法、转变传统教学理念、增设综合性实验等解决措施,提高医学研究生分子生物学教学质量,培养研究生科研创新能力。

应用GFP标记基因研究RNAi载体的抑制效果

目的用绿色荧光蛋白(GFP)反映RNA干扰(RNAi)载体的转染率,以研究RNAi载体的抑制效果。方法将GFP基因和RNAi片段(特异性针对Bcl-2基因)连接至pC1载体上,构建共表达载体GFP/RNAi及其对照载体,转染293细胞,用荧光显微镜、流式细胞仪检测细胞的GFP转染率,并用TR-PCR分析RNAi抑制Bcl-2 mRNA表达的效果。结果在293细胞中,GFP的转染率可达85%以上,此时观察到RNAi有效的抑制了Bcl-2 mRNA的表达。结论在RNAi实验时,可选用GFP等标记基因作为载体转染率的判断标准,以进一步判断RNAi的作用效果。构建的RNAi载体有效的抑制了Bcl-2的表达,为下一步抑制肿瘤细胞的生长提供科学资料。

阿糖胞苷减少白血病细胞亮氨酸氨基肽酶的表达

目的研究化疗药物阿糖胞苷对白血病细胞K562细胞亮氨酸氨基肽酶(leucine aminopeptidase,LAP)表达的影响,探讨其抗肿瘤机制。方法阿糖胞苷(终浓度442μmol/L)处理细胞48 h,倒置显微镜下观察细胞形态改变及细胞凋亡数目,RT-PCR方法检测LAP基因mRNA的表达。结果阿糖胞苷处理细胞48 h后,倒置显微镜下观察到细胞形态发生明显改变,凋亡细胞数显著增多;LAP基因mRNA的表达(0.429±0.061)明显低于对照组(0.789±0.059)(P<0.05)。结论减少白血病细胞株LAP的表达可能是阿糖胞苷致白血病细胞凋亡的机制之一。