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一子启动 全局皆活──语文课堂引言例谈
1
作者
岳祥来
《山东教育》
1997年第6期29-30,共2页
关键词
语文课堂
西门豹
文言文
走马观花
分析课
外来客
《陶庵梦忆》
光照强度
毛主席诗词
学习兴趣
下载PDF
职称材料
关于教育美学的思考
2
作者
周忠科
岳祥来
《山东教育》
1998年第12期6-6,共1页
关于教育美学的思考周忠科,岳祥来教育美学是运用美学理论研究存在于教育领域的美的现象及其发展规律的科学。它主要探讨如何使教育按照美的规律来进行,使之达到审美化的境界,从而提高现代教育的质量。一、建立教育美学的必要性和可...
关于教育美学的思考周忠科,岳祥来教育美学是运用美学理论研究存在于教育领域的美的现象及其发展规律的科学。它主要探讨如何使教育按照美的规律来进行,使之达到审美化的境界,从而提高现代教育的质量。一、建立教育美学的必要性和可能性马克思在分析人类劳动与动物本能...
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关键词
教育美学
教育领域
美的规律
美的创造
教育工作者
审美价值
现实基础
审美属性
教育学
审美规律
下载PDF
职称材料
题名
一子启动 全局皆活──语文课堂引言例谈
1
作者
岳祥来
出处
《山东教育》
1997年第6期29-30,共2页
关键词
语文课堂
西门豹
文言文
走马观花
分析课
外来客
《陶庵梦忆》
光照强度
毛主席诗词
学习兴趣
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
关于教育美学的思考
2
作者
周忠科
岳祥来
出处
《山东教育》
1998年第12期6-6,共1页
文摘
关于教育美学的思考周忠科,岳祥来教育美学是运用美学理论研究存在于教育领域的美的现象及其发展规律的科学。它主要探讨如何使教育按照美的规律来进行,使之达到审美化的境界,从而提高现代教育的质量。一、建立教育美学的必要性和可能性马克思在分析人类劳动与动物本能...
关键词
教育美学
教育领域
美的规律
美的创造
教育工作者
审美价值
现实基础
审美属性
教育学
审美规律
分类号
G40-014 [文化科学—教育学原理]
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1
一子启动 全局皆活──语文课堂引言例谈
岳祥来
《山东教育》
1997
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职称材料
2
关于教育美学的思考
周忠科
岳祥来
《山东教育》
1998
0
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