小学美术课堂创造力培养有效教学评价标准研究

本文在创意培养导向下,从小学美术课堂有效教学的三个评价基础入手,并以这三个评价基础作为切入点,对当前的小学美术课堂教学效果评估存在的问题进行了分析,提出从学生、作品和教师三方面,构建一个以创意培养为核心的小学美术课堂教学效果评估的指标体系,以期为小学美术课堂创新能力培养的有效性提供一个评估依据。