英语阅读中的文化教学——以《英语泛读教程》为例

文化是语言的环境,在阅读中进行文化教学既有利于对阅读材料的理解,又能提高学生的文化素养,提高阅读效果。本文以《英语泛读教程》为例,从教学大纲、教学内容及教材中的文化因素出发分析文化教学在泛读教学中的现状。结论是:一、在教学和教材中存在重语言轻文化的现象;二、《英语泛读教程》有大量丰富的目的语文化内容,符合培养跨文化交际能力的要求,但没有明确的文化教学目标;另外,目的语文化输入在教程中远大于本族语文化输出。并提出建议,在教学过程中应根据教学内容调整教学方法并树立对文化和阅读关系的正确认识,使阅读与文化有机结合起来。

基于文化内容的大学英语教材改革探究

本文对我国大学英语教材编写情况进行分析,发现在当前教材体系中,存在明显的文化失语情况,英美两国文化占主体地位,本国文化和其他国家文化缺失问题相对较为明显,不利于在大学英语教育中有效组织开展跨文化交际能力教育,也会对学生的全面发展产生消极影响。本文将《大学文化体验英语》教材作为研究对象,针对文化内容对大学英语教材改革进行了分析。

农村教育愿景：学校、家庭和社会教育伙伴关系构建

研究阐述了城镇化进程中农村教育存在的问题,目的是构建学校、家庭和社会教育的伙伴关系。研究数据来自实地调查、半结构式访谈及相关研究的辅助数据,对所收集的数据进行了描述性分析和纵向分析。最后提出了构建家庭、社会与学校教育伙伴关系的策略:一是挖掘农村社会教育资源、提高家长对学校教育活动的参与度;二是增加职前教师伙伴构建相关课程和在职教师赋权。

对英语阅读课中几点问题的思考——谈青年政治学院英语阅读课教学改革

英语阅读课在语言习得中起着非常重要的作用。但阅读教学效果不理想,存在时间紧、任务量大、目的不够明确,精读和泛读的处理有欠妥当,实训课耗时但效果不好以及教师年轻化缺乏相关经验等问题。基于教学经验和目前现状的思考,在阅读教学中应明确定位阅读课的目的并妥善处理精读和泛读的关系的路径,把实训课同自主阅读结合起来,避免实训课流于行式,保障自主阅读的指导时间。同时,要迎接阅读多元化的挑战、关注教学中的新动态,促进阅读课改革。

电影《惊天绑架团》的叙事结构及人物形象设计

《惊天绑架团》的正确译名应为《绑架喜力：一场真实的绑架案》,盲目使用＂惊天＂过于大而失当,反而会令观众在过高期望值下产生对影片极度失望的巨大心理反差。《惊天绑架团》这部影片的背景是20世纪80年代的荷兰,其时的荷兰虽然已是发达国家,但还没有遍布阿姆斯特丹的＂天眼＂,这就给绑架团伙提供了随处皆可隐匿的便利条件。

《唐顿庄园》与跨文化教学

随着信息时代的到来,网络和电子产品成为我们生活的一部分。从《唐顿庄园》中的文学因素和英国的仆人文化着手,探讨该剧从上述两方面唤醒历史,带来了人们对文化的集体回忆的作用。帮我们界定英国文化遗产和身份认同,更好的理解英国性。从而论证了通过《唐顿庄园》进行的跨文化知识学习的意义。

弘扬本土文化 告别文化失语——基于文化内容对《大学文化体验英语教材》的分析

教材随着时代进步和教学要求在不断发展。在《大学文化体验英语》教材编写前,我们对教材在教学中的作用和大学英语教材的发展进行了简要的回顾,并对目前大学英语教学中教材需求进行了深入分析,对当前大学英语教材中的中国"文化失语"现象的出现和发展进行了探讨。《大学文化体验英语》教材的编写力求吸取教材发展的先进理念,和教材编写的成功经验,着力于满足国家社会和教学需求,填补中国文化缺失,尝试解决中国文化失语现状。

合约式学习在英语阅读教学中的应用研究

通过调查第二语言学习者在英语阅读中使用合约式学习的过程发现,合约阅读对受试者的元阅读能力、归纳总结能力和自我监控有着积极影响,在批判性阅读思维培养中有积极意义。

非英语专业大学生词汇深度习得状况探究

从英语学习中词汇深度的概念入手,研究英语专业大学生词汇习得状况,对受试进行词汇水平测试和词汇相关测试,实验结果显示:受试者词汇深度知识状况总体不乐观,词汇量没有达到教学大纲所要求的三分之二,有待进一步提高;受试者在词汇深度方面重意义、轻形式,重词义、轻运用;高分组和低分组的词汇学习者词汇深度知识学习情况差异较大。针对上述问题,提出建议,进一步使人们了解词汇深度知识的学习现状,把握规律,提高教学和学习效率。

关于海上油气田油气计量的探讨

本文介绍了海上油气田油气生产特点、油气计量分类,阐述了海上油气田原油、天然气等的计量方法,指出了海上油气田油气计量存在的问题,提出了相关的建议。

节能技措项目节能量计算方法探讨

本文主要介绍了节能技措项目节能量计算的三种方法:基准单耗法、效率提高法、累计和法,说明了各种方法的适用范围和优缺点,并针对实例对三种方法的计算结果进行了对比,同时提出了在计算节能技措项目节能量时还应注意的问题。

小针刀松解加综合疗法治疗陈旧性肛裂265例临床观察

目的:为了提高肛裂的治疗效果。方法:采用小针刀行侧方内括约肌松解术加局部注射,复方亚甲蓝局部封闭,配合中药坐浴,复方硝酸甘油膏外涂,综合治疗陈旧性肛裂265例。结果:治愈251例(94.7%),好转14例(6.3%),有效率100%。随访半年,未发生复发和肛门失禁。结论:小针刀加综合疗法治疗陈旧性肛裂,较传统手术治疗操作简单、创伤小、愈合快、痛苦小。

祛腐生肌膏治疗低位肛瘘的临床观察

目的:为探讨祛腐生肌膏用于肛瘘术后促进创面愈合的疗效。方法:将60例肛瘘手术患者分为治疗组和对照组各30例,治疗组除采用与对照组相同的治疗外,加用祛腐生肌膏。结果:治疗组在减轻创面疼痛、渗出及创面愈合时间方面均明显优于对照组(P<0.01)。结论:祛腐生肌膏可明显缩短创面愈合时间,解除组织炎症水肿,缓解疼痛渗出,具有临床应用价值。

带蒂皮瓣修复手指皮肤及软组织缺损的护理

探讨带蒂皮瓣移植修复手指软组织缺损的最佳护理方案。方法:对31例应用术前、术后心理护理,皮瓣血液循环观察,体位放置及防感染等护理措施。结果:带蒂皮瓣移植手术成功31例,3周后顺利断蒂,皮肤感觉及手指活动功能良好。结论:带蒂皮瓣移植修复手指的一系护理措施和严密细致的观察,是手术成功的关键。

大学英语阅读教学设计手绘思维导图应用研究

教学设计在英语教学中的作用越来越受到关注,在大学英语阅读教学环节中,尝试将手绘思维导图应用于大学英语教师阅读课程教学设计,探寻在大学英语阅读教学中的应用策略,分析设计效果,并结合具体实例进行评析,提出一些教学设计可行性的方法和建议,对大学英语教学进行进一步探讨。

关怀照护在60例创伤骨科患者护理中的应用效果观察

目的:探讨关怀照护在创伤骨科患者护理中的应用效果。方法:将120例患者随机分为观察组和对照组各60例,对照组实施病房普通护理,观察组则制定护理关怀照护指南,实施为期4周的人性关怀照护。对两组用修正后的护士关怀照护质量评价表、自编的患者满意度/舒适度调查表、症状自评量表(SCL-90)作为评价工具,综合评定临床护理效果。结果:两组患者对护理关怀照护的质量评价比较、对护理工作满意度/舒适度的比较、治疗前后SCL-90评定结果比较差异均有统计学意义(P<0.01)。结论:实施关怀照护可提高骨科临床护理工作质量和患者满意度,密切护患关系,有利于临床护理工作顺利开展,促进患者身心康复。

老年患者围手术期的心理护理体会

随着现代医学模式的转变，心理护理对疾病的发展、转变及预后的作用日益受到重视。做好老年患者围手术期的心理护理，保持良好的心理状态和积极、健康的情绪，对手术治疗和促进恢复有明显的作用。

工程文档管理系统在海洋平台设计中的应用

工程文档管理是海洋石油平台设计工作中非常繁杂和重要的工作,基于TCP/IP的多项目(组)多用户的工程文档管理系统,采用B/S结构、利用数据库和动态网页编程技术实现了平台设计工作中"管理文档"、"厂家文档"和"成果文档"等工程文档的分布式更新上传和查询下载;同时实现了部分设计工作的事前计划与事后跟踪功能。在海油工程公司参与的"印尼SES气田"总包工程中取得了很好的效果。

环丙沙星治疗尿路感染的临床观察

为探讨环丙沙星治疗尿路感染的效果，自1994年7月～1996年7月．对同期住院的150例尿路感染患者进行治疗观察，其中应用环丙沙星组100例，对照组50例。