毛脉酸模体外抗菌及抗病毒作用的实验研究

研究毛脉酸模体外抗菌抗病毒的活性.采用二倍稀释法,体外测试毛脉酸模不同提取方法下对常见几种细菌的最低抑制浓度(MIC)和最低杀菌浓度(MBC)采用CPE法进行体外抗病毒(流感甲型病毒HA)实验,按Reed-Muench法计算各提取部位的药物半数有毒质量浓度(TC50)、半数抑制浓度(IC50)和选择指数(SI).毛脉酸模水煎液和70%乙醇冷浸液均显示有明显的体外抑菌和杀菌活性.毛脉酸模水提物和75%乙醇提取物对流感甲型病毒的抑制较强,半数抑制量质量浓度分别为(IC50)6.2 mg/mL和<0.4 mg/mL,治疗指数(TI)分别为16和>16.毛脉酸模醇提液是抗菌抗病毒活性较高的活性部位,值得进一步开发利用.

毛脉酸模愈伤组织诱导及生物活性成分分析

目的:建立诱导毛脉酸模愈伤组织的培养方法。方法:比较不同激素配比条件下不同外植体愈伤组织的诱导;采用高效液相色谱法,比较愈伤组织与幼苗中7种指标成分的含量差异。结果:子叶诱导产生的愈伤组织出愈早,量多,增殖快,颜色鲜艳,有生命活力,利于继代培养和进一步进行悬浮细胞的培养;子叶在2号培养基(MS+6-BA 3.0 mg/L+2,4-D 0.1 mg/L)中诱导状况良好,愈伤组织诱导率高,并且愈伤组织生长速度快,愈伤组织为黄绿色,比较疏松,有利于愈伤组织进一步的悬浮细胞培养;愈伤组织中多数化学成分的峰面积较大,所测的7种生物活性成分中,愈伤组织中的白藜芦醇苷和白藜芦醇的含量低于幼苗根,其余5种成分含量均高于幼苗根,尤其是在愈伤组织中检测到了少量的酸模素成分。结论:子叶为诱导愈伤组织的外植体,2号培养基(MS+6-BA 3.0 mg/L+2,4-D 0.1 mg/L)为诱导愈伤组织的最适培养基;愈伤组织含有幼苗根中的全部化学成分,有5种化学成分的含量高于幼苗根,而且还测得有少量酸模素的存在。

高中历史教学中学生自主学习模式的构建

中国是历史文化悠久的国家,历史这门学科也是后人永远无法参尽的学科之一。历史课程的重要性不言而喻,尤其在高中,不管是因为高考,还是学生对它的兴趣,历史都占有很高的比例。所以在高中历史的学习和辅导中,教师需要适时地引导学生学习历史,并以学生为主体,改变原先一味给学生灌输知识的模式。针对高中历史教学中学生自主学习及对历史的探索进行简单的分析。

素养为本的高中历史课堂教学思考

学科核心素养是为了适应时代的发展要求而提出的,一经提出,就受到专家和一线教师的热切关注。课堂教学是落实培养学生学科核心素养的战略要地,教师如何以素养为本进行高中历史课程教学,帮助学生适应当今社会发展的要求,是任重而道远的事情。

毛脉酸模悬浮细胞系的建立及优化

为了建立毛脉酸模悬浮细胞系,研究不同植物激素配比对毛脉酸模愈伤组织性状的影响,研究毛脉酸模悬浮细胞培养的多种影响因素,应用正交设计优化毛脉酸模悬浮细胞培养的条件。结果显示:在2,4-D0.5 mg/L,6-BA 3.0 mg/L,蔗糖30 g/L,培养温度(25±2)℃,光照14 h/d,光照强度1 500~2 000 Lx的培养条件下,毛脉酸模愈伤组织呈松散颗粒状,可作为悬浮细胞培养的材料;在初始接种量1 g,2,4-D 0.5 mg/L,6-BA2.5 mg/L,蔗糖30 g/L,培养温度(25±2)℃,120 r/min黑暗振荡的培养条件下,可获得悬浮细胞,当培养到24 d时细胞鲜重增长量达到最大值1.010 3 g。结论:应用优化的细胞悬浮培养条件,能获得较大量的毛脉酸模悬浮细胞。