高中英语教学中发挥学生主体作用之谈

在英语课程教学中，学生的学习主体地位和作用是最为关键的因素。这是因为依据学生的语言学习个体差异而采取多元化的教学思维模式，不仅能够满足学生的语言学习发展需要，还为教师制定适宜的教学策略奠定坚实的基础。只有在尊重学生学习主体地位和差异的基础上而制定的教学策略，才能更有利于提高课程教学的有效性，从而提高学生的综合语言运用能力。学生的学习主体作用一旦被激活，就更有利于增强他们的学习主观能动性，促进他们语言知识和技能的内化生成。

浅析如何用思维导图助力初中英语阅读教学

随着新课改及素质教育的不断推进,初中英语教学理念也在发生调整和变化.初中阶段的英语学习,不仅需要学生掌握大量的单词、语法、句型,更重要的是对阅读理解能力的提升.相对于学生来说,小学英语较为基础简单,但初中英语具有一定的体系性、对于单词量相应也提出了更高要求,因此学习起来具有一定难度,这就需要老师在教学中创新授课理念,以易于被学生理解和掌握的学习模式提升学生对英语的好感及兴趣,进而全方位的提升学生听、说、读、写及阅读理解能力.