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奥尔特加和赫钦斯大学思想的比较分析——基于对《大学的使命》和《美国高等教育》的解读 被引量:2
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作者 岳跃峰 张慧洁 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2010年第3期67-70,85,共5页
对奥尔特加和赫钦斯著作的理解需要突破以往"条块化"的解读方式,尽量忠于原著内容及其论述逻辑。奥尔特加和赫钦斯对大学问题有类似的看法,但对何为大学的使命以及如何达成这种使命的主张有本质不同,前者力图恢复大学的文化活... 对奥尔特加和赫钦斯著作的理解需要突破以往"条块化"的解读方式,尽量忠于原著内容及其论述逻辑。奥尔特加和赫钦斯对大学问题有类似的看法,但对何为大学的使命以及如何达成这种使命的主张有本质不同,前者力图恢复大学的文化活力,通过"文化传授"建立符合时代的"核心思想体系",后者强调大学的理智特征,希望通过"普通教育"构筑共同的知识基础,重建大学的"理性秩序"。二者的大学思想均带有保守主义的倾向,并体现出一定程度的不确定性和不彻底性;对其比较分析将有助于更加准确地把握各自的重心及相互的差异,同时为今日反思大学使命与大学改革等议题提供有益的借鉴。 展开更多
关键词 奥尔特加 赫钦斯 大学思想
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浅谈新形势下如何以科学发展观指导创新思想政治工作
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作者 岳跃峰 《魅力中国》 2013年第14期363-363,共1页
牢固树立和全面落实科学发展观,是贯彻落实“三个代表”重要思想的具体体现,也是公路行业实现可持续发展的必然要求。如何运用科学发展观创新和推动思想政治工作,为公路事业又快又好地发展提供坚强的组织政治保证和思想智力支持,成... 牢固树立和全面落实科学发展观,是贯彻落实“三个代表”重要思想的具体体现,也是公路行业实现可持续发展的必然要求。如何运用科学发展观创新和推动思想政治工作,为公路事业又快又好地发展提供坚强的组织政治保证和思想智力支持,成为摆在公路行业思想政治工作者面前的一项崭新课题。 展开更多
关键词 思想政治工作者 科学发展观 创新 “三个代表”重要思想 公路行业 可持续发展 智力支持 政治保证
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浅谈园林专业课的教学
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作者 岳跃峰 《河南教育(教师教育)(下)》 2009年第10期14-14,共1页
要想教好园林专业课,必须了解园林专业课的特点.才能采取相应的教学方法,收到事半功倍的效果。在多年教学实践过程中.我们体会到园林专业本身有四个特点:一是实践性,二是多学科性.三是地域性.四是辩证性。园林专业课的知识.既... 要想教好园林专业课,必须了解园林专业课的特点.才能采取相应的教学方法,收到事半功倍的效果。在多年教学实践过程中.我们体会到园林专业本身有四个特点:一是实践性,二是多学科性.三是地域性.四是辩证性。园林专业课的知识.既有相对的稳定性,又有一定的变动性:既有自身的规律,又有环境因素改变的制约:既有具体的明晰的生产范例.也有抽象的理论知识。 展开更多
关键词 园林专业 教学方法 专业课 教学实践 多学科性 环境因素 辩证性 地域性
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中职生心理刍议
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作者 岳跃峰 《试题与研究(教学论坛)》 2011年第9期86-86,共1页
本文概述了中职生存在的心理问题及其与之相适应的教育方法,从而为教育者在选择教育方法、教育手段时提供了相应的帮助和支持。
关键词 心理问题 自卑 逆反 意志力
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