教育信息化背景下体验式教学对大学生英语自主学习能力及全面发展的构建的论文综述

论文是一文献综述,大致阐述教育信息化背景下体验式教学对大学生英语自主学习能力及全面发展的构建的大概框架。主要涵盖这种研究的基本框架,基本思路,研究方法,重难点,创新之处等。本文采用实验法、问卷调查法、采访法、统计分析法做实证研究。最后,分析、讨论、总结体验式教学对大学生英语自主学习的牵引效度。创新之处在于构建"体验式"的大学英语教学模式,从而从真正意义上发挥英语作为沟通工具的功能性,进而提高学生的英语口语,阅读,写作以及团队合作能力和沟通能力。

跨境电商视野下大学英语跨文化教学改革思路研究

随着近几年国家对跨境电商的大力支持和推广,近几年跨境电商B2C迅猛发展,已成为目前中国商品走出去的最重要的渠道之一。因此,国家对高校人才的跨文化能力培养提出了新的要求。本论文作者深入泉州当地某跨境电商B2C学习怎样从文化偏好等方面进行选品。在课题组内部进行讨论,落实可能进行的周期性科研活动。分析总结,用具体数据,案例分析跨文化因素在选品中的分量;排查出与传统跨文化教学中相左的方面。收集相关文献资料,进行有关文化冲突和跨文化教学现状的实地考察,分析与访谈,为研究开展提供理论和实践依据。进而提高大学英语跨文化教学水平。通过理论指导实践;实践反馈,完善理论,在原有传统的欧美文化理论框架的基础上通过植入通过跨境电商选品所产生的跨文化因素分析,使跨文化教学更加细化,真实,贴近实践。进而促进大学英语跨文化课程的内容、课程等的改革,帮助中国经济走出去。

“一带一路”背景下景点公示语翻译策略——以嘉兴旅游景点为例

本文在关联理论和顺应论的基础上,依据关联一顺应模式并加以拓展,作为本研究的理论框架。对嘉兴市旅游景点公示语英译进行实地调查分析,以关联一顺应模式为指导,对存在问题进行分析,提出景点公示语英译三策略:准确释义,寻求最佳关联;慎选译语,动态顺应读者;言简意赅,实现文本交际目的。

跨文化交际与外语教学探讨

外语教学的主要任务之一是培养学生运用外语与不同文化背景的人进行交际的能力。做好跨文化教学,了解影响跨文化交际的因素,探索培养学生跨文化交际能力,对提高外语教学质量、培养适应未来社会外语人才极为重要。