云南6个特有少数民族大学生与汉族大学生体质健康研究

目的:通过对云南6个特有少数民族大学生与汉族大学生的体质健康数据进行对比分析,了解特有少数民族的健康状况及出现的问题,从而能够科学、有效地制定解决方案。方法:对云南师范大学2022年在校的6个特有少数民族和汉族本科生的体质健康数据进行统计、比较和分析。结果:白族、傣族、纳西族男生和白族、纳西族女生在形态上优于汉族大学生,BMI均在正常范围内;特有少数民族男生的肺活量较好,女生的肺活量相对较差;特有少数民族大学生在速度素质、爆发力水平、耐力素质方面均有良好的表现,部分少数民族民族男生在柔韧和力量素质方面略有欠缺。结论:遗传因素、生活方式以及云南独特的高原环境影响云南特有少数民族的体质健康。

边境民族地区中小学生心理健康影响因素研究

目的了解云南省边境民族地区中小学生的心理健康状况及其影响因素,为该地中小学生心理健康教育提供依据。方法采用分层整群随机抽样方法,于2023年8月至12月选取云南省边境8个市(州)的2728名4~9年级学生作为研究对象,使用中学生心理健康量表(Mental Health Inventory of Middle-school Students,MMHI-60)和儿童多维焦虑量表中文版(Multidimensional Anxiety Scale for Children,MASC-C)对其心理健康状况进行调查。结果云南边境民族地区中小学生MMHI-60总均分阳性检出率为38.27%,其中轻度问题者为30.72%,中度者为6.74%,较重者为0.51%,严重者为0.29%;MASC-C阳性检出率为33.47%,轻度焦虑者占15.14%,中度焦虑者占8.72%,严重焦虑者占9.60%。分层分析表明,不同性别、民族、年级、户口类型、年龄、是否是独生子女和父母学历在学生心理问题检出率上的差异有统计学意义(P<0.05)。二元Logistic回归分析结果显示,年龄越大,有心理问题的比例越高,性别、傣族、哈尼族、傈僳族、六年级、母亲学历大学及以上均对4~9年级的学生心理健康有影响。结论云南边境民族地区中小学生心理健康水平处于中等水平,与其性别、年龄、年级、民族、户口类型、是否是独生子女、留守儿童、父母学历密切相关,亟待构建网格化心理健康服务管理体系,建立心理健康档案,重点关注离异家庭、留守儿童和边境农村贫苦地区学生的心理健康状况。

乡村振兴背景下助力农村体育进阶式发展——以云南省为例

党的二十大报告提出的“促进群众体育和竞技体育的全面发展,加快建设体育强国”,农村体育已然成为助推乡村振兴、补齐体育强国建设短板、实现健康中国目标的重要阵地。本文运用文献资料调研等方法,梳理乡村振兴战略背景下云南省发展农村体育的时代机遇,包括乡村振兴和新型城镇化建设,为乡村体育发展提供政策引领;“体育+”相关产业的崛起,为乡村体育发展提供经济支持;公共体育设施的完善,为乡村体育发展提供基础保障;民族传统体育文化的繁荣,为乡村体育发展提供精神支柱;青少年,为乡村体育发展提供人才储备。当前助推云南乡村体育进阶式发展存在政策机制不健全、经济基础不扎实、基础设施不完善、资源条件不充分等现实困境。基于此,提出以下实施路径:依托体育强国战略,加大政策倾斜力度;依托乡村振兴战略,促进城乡体育资源融合发展;依托全民健身战略,构建更高水平的农村体育公共服务;依托三农重大战略,补齐农村体育发展短板问题;依托健康中国战略,全面提升农民体育素养;依托脱贫攻坚战略,扩大农村体育扶贫成果;依托美丽乡村建设,打造健康生活目的地。

曲靖市四至六年级小学生心理健康状况及影响因素分析

目的了解曲靖市四至六年级小学生心理健康状况,为高年级小学生实施心理健康教育提供理论依据。方法使用心理健康诊断测验(MHT)和儿童抑郁量表(CDI),通过分层随机整群抽样法,于2022年10—12月对曲靖市6个区县的9所学校的1251名四至六年级小学生进行调查。结果曲靖市小学生心理健康严重问题检出率为7.7%,学习焦虑检出率最高,为55.6%。心理健康状况在不同年龄组间差异有统计学意义(F=7.722,P<0.001)。心理健康状况在年级之间差异有统计学意义(F=25.001,P<0.001),年级越高心理健康状况越差[四年级(33.91±17.16)分,五年级(39.63±17.6)分,六年级(42.33±18.48)分]。心理健康状况在生源地之间的差异有统计学意义(F=9.197,P<0.05),城镇生源比农村生源心理健康状况更差[城镇(19.30±0.98)分,农村(17.45±0.60)分]。心理健康状况在父亲学历和母亲学历上的差异有统计学意义(F=5.257,F=6.274,P<0.001)。多元线性回归分析显示,小学生心理健康影响因素有性别(P<0.01,95%CI:0.921~4.152)、年级(P<0.05,95%CI:0.445~3.709)、生源地(P<0.001,95%CI:1.774~6.122)、CDI总分(P<0.05,95%CI:1.493~1.716)。结论曲靖市四至六年级学生心理健康总体状况较好,性别、年级、生源和CDI总分是影响该地小学生心理健康的因素。

住宅邻里绿地空间与中学生心理健康的关系

目的了解住宅邻里绿地空间等因素与中学生心理健康的关系,从居住地环境层面上为改善中学生心理健康提供参考依据。方法于2023年10—12月,在昆明市盘龙区、五华区、呈贡区、官渡区通过分层整群随机抽样法抽取3所初中和2所普通高中的1258名学生,采用中学生心理健康自评量表进行现场问卷调查,住宅邻里绿地空间采用规划植被指数(NDVI)评价。采用方差分析、Pearson相关分析和线性回归分析对住宅邻里绿地空间等相关因素与中学生心理健康关系进行分析。结果昆明市中学生心理健康总均分为(2.02±0.69)分,其中447人(37.92%)存在轻度心理健康问题,107人(8.51%)存在中度心理健康问题,12人(0.95%)存在较重的心理健康问题。不同性别、年级、家庭人均收入间的中学生心理健康得分差异均有统计学意义(t/F值分别为6.99,7.15,3.70,P值均<0.05)。相关分析显示,NDVI_250 m、NDVI_500 m、NDVI_1000 m与中学生心理健康总分均呈负相关(r值分别为-0.07,-0.09,-0.10,P值均<0.05)。多元线性回归分析显示,性别、年级、NDVI_250 m、NDVI_500 m、NDVI_1000 m是中学生心理健康的相关因素(B值分别为0.25,0.05,-0.47,-0.67,-0.78,P值均<0.05)。结论昆明市中学生心理健康状况与性别、年级、住宅周围不同缓冲区的绿地空间相关。应提高居住社区绿地质量,改善青少年心理健康。

云南省小学和初中生膳食质量状况

目的了解云南省儿童青少年的膳食营养现状及其膳食营养存在的问题,为针对性制定云南省儿童青少年膳食营养干预措施提供理论依据。方法采用分层整群随机抽样的方法,于2022年8—11月选取云南省6个地级市的1078名小学和初中学生作为研究对象,在3 d 24 h膳食调查基础上,应用中国儿童膳食指数(2016)(CCDI-2016)对其膳食质量进行评价。结果云南省儿童青少年的总膳食指数得分M(P25,P75)为62.63(54.57,71.19)。整体在谷类、蛋类和含糖饮料上基本达到推荐摄入量,膳食指数得分依次为9.91(8.24,10.00)、5.58(0,8.58)、9.20(7.38,10.00);蔬菜、豆类、饮水量、维生素A和膳食纤维摄入不足,得分依次为5.63(4.09,7.59)、3.48(0,9.70)、4.23(2.67,5.50)、2.33(1.56,3.53)、3.19(1.63,5.67);水果、奶类和水产品严重缺乏,得分依次为0(0,1.74)、0(0,2.37)、0(0,9.85);禽肉类摄入过量,膳食指数得分为0(0,2.46)。分层分析表明,11~13岁儿童青少年的总膳食指数得分最高[65.35(54.29,72.03)],其次7~10岁[63.46(56.19,72.63)],14~17岁最低[59.07(51.15,68.30)](H=32.23,P<0.01),女生高于男生[64.20(56.12,72.56),59.32(52.60,69.72),Z=-5.16,P<0.01],城镇高于农村[65.30(54.84,73.62),62.17(54.31,70.70),Z=-2.11,P<0.05],父、母学历水平越高的膳食指数得分也越高(H值分别为27.68,22.58,P值均<0.01);各民族比较中,佤族儿童青少年的总膳食指数得分最高,哈尼族最低(H=27.51,P<0.01)。结论云南省儿童青少年整体膳食质量不高,膳食营养失衡情况较为突出,膳食结构亟待调整优化。应重点关注儿童青少年的蔬果类、奶豆类以及水产品摄入不足和禽肉类摄入过量的问题。