非遗文化产业发展与高职院校就业创业教育互动机制分析

当前,非遗文化进校园、进课本、进课堂已经成为一种现代化的新型教育体制,也是素质教育的体现之一。在这一过程中,学校起到了重要作用,一方面,高校是传统文化的引导者,另一方面,高校为社会提供源源不断的艺术人才。基于此,笔者对非遗文化产业发展与高职院校就业创业教育的互动机制进行分析。

舞蹈教学中的舞蹈表演基本训练探索

舞蹈表演属于舞蹈教学中的重要组成部分,也是舞蹈教学中层次较高的部分。舞蹈表演教学和舞蹈动作技能教学不同,需要具有针对性。本文分析了舞蹈表演教学的特殊性,分析舞蹈表演教学原则,探究舞蹈表演基本训练方法。

舞蹈表演专业教学方法改革的实践探索

舞蹈表演专业作为现代艺术教育中的一个重要分支,其专业人才的培养,直接影响着社会艺术文化产业的发展。在素质教育的变革与实践中,高校专业人才培养模式也发生了重大的变化,对教师专业教学及实践活动也提出了新要求。所以,高校要响应素质教育的号召,教师也应该不断适应素质教育改革的新工作环境,不断优化教学手段和教学模式,全面提升专业教学的质量和水平。本文针对当前舞蹈表演专业教学现状进行阐述,分析专业教学改革及实践的方向,提出有效的教学策略和方法。

关于川剧进校园传承经验的探索

川剧是流行于中国西南地区的地方剧种,在一定程度上能够彰显我国传统文化艺术的多元文化内涵,同时,川剧也是世界非物质文化遗产宝库中的重要一员。传承和发扬川剧文化是每一个川渝人的责任,在新课标课程改革的教学背景下,把川剧引入校园,让学生们了解川剧的文化魅力,学生们才能更加积极、主动地加入传承川剧文化的队伍。因此,本文就川剧进校园的传承经验进行探索和分析。

表象训练法在舞蹈动作教学中的应用探究

表象训练法是一种高效率的运动心理教学法,利用这种方法进行舞蹈动作教学,一方面能够提升舞蹈动作教学效率,减少舞蹈动作的错误频率,降低因为错误动作造成的运动伤害,另一方面,通过表象训练法进行舞蹈动作教学,还能在提升学生舞蹈动作技能的同时,实现学生心理素质的训练。本文首先介绍了表象训练的含义和重要性,并探究在舞蹈动作教学中,有效运用表象训练法进行舞蹈动作教学的方法和途径。

论表演中潜台词

台词,是剧本中人物所说话语,来源于生活却与生活中语言有所差别,潜台词是深藏在台词中真正含义,即俗话说"话里有话"。演员在创造人物时,把作者隐藏在文字中深层含义挖掘出来并对其进行创造性处理,人物鲜活性便可淋漓尽致呈现出来。