苏霍姆林斯基论童年教育

童年教育是各国教育的迫切问题。在苏霍姆林斯基的教育思想中童年教育占有二定的位置。这是因为童年时代儿童的思想和行为最能明显地反映出事物的因果关系。对儿童精神世界的探讨也最能觅求到儿童教育的本质和规律。因而,弄清苏霍姆林斯基的童年教育思想,不仅有助于对其整个教育思想体系的理解,也对我国儿童教育思想的研究具有很重要的借鉴作用。

平昌奥运会:致力人与自然的可持续发展

历经三次申请,韩国终于在2011年拿到了第23届冬季奥林匹克运动会的主办权。作为韩国首届冬奥会的组织者,平昌冬奥组委不仅致力于用可持续的方式举办冬奥会,也试图管理冬奥会带来的影响,并将冬奥会视作展示国家绿色发展实力的平台和推动地区经济发展的契机。可持续性管理体系自2013年开始,平昌冬奥组委着手构建可持续性管理体系。结合往届奥运会经验,应用ISO 20121:

从伦敦东区看北京新首钢地区 让奥运会成为城市发展的助推器

奥运会举办和城市发展的相互关系,关乎奥运会和城市的未来。一方面,各界越来越青睐能够给主办城市带来多重益处的奥运会,奥运会成功与否的标志,也正从赛事活动顺利、精彩,向主办城市发展受益的方向延伸。另一方面,举办奥运会是否有助于催化主办城市解决发展中的关键问题,促进城市发展升级,也正在成为城市申办奥运会的决定性因素。曾经的伦敦东区面临着产业衰退、失业率高、环境污染等难题.

苏联高师教育实习的改革——国立莫斯科列宁师范学院教育实习新经验

《苏联普通学校与职业学校改革的基本方针》要求从根本上改进苏联教师队伍的培训状况,要求高等师范学校把全面提高培训教育系统专门人才的思想和业务水平,作为自己的崇高使命。国立莫斯科列宁师范学院积累了一至四(五)年级的连续性教育实习的经验,它成为苏联高等师范学校培训未来教师的一个重要手段。

试论教师创造活动的控制与管理

创造教育和教师创造活动的发展常常是自发的，无目的的。如何控制、管理教育创造的发展和教师创造活动是一个十分重要的问题，这也是一些学校领导感到困难的问题之一。这个问题几年来并没有引起人们重视，也没有把它放到应有的位置上。实践证明：在一些条件比较好的教育部门或学校中，进行这项工作的尝试，建立起控制、管理教育创造和教师创造活动的综合体系是十分必要的。

苏联培养未来教师的一项重要措施及给我们的启示

《苏联普通学校与职业学校改革的基本方针》为苏联高等师范学校提出一个新的使命—全面提高全苏教师的业务素质。在培养未来教师的理论和实践活动中,连续性教育实习已成为苏联未来教师培训的一项重要措施。从1980年开始,先后在国立莫斯科列宁师范学院、国立列宁格勒赫尔岑师范学院、罗斯托夫州师范学院、塔甘罗格师范学院、波尔塔瓦州师范学院和沃罗涅日州师范学院进行过试验并取得了初步的经验,这些经验正在指导着全苏未来教师的职业培训工作。目前又扩展到综合性大学的教育专业。教育实习作为高师教育教学过程的一个最重要的环节,其目的在于使师范大学生形成全面发展的,适于社会需要的教师职业个性。

师专教育评估中几个问题初探

《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“教育管理部门还要组织教育界、知识界和用人部门定期对高等学校的办学水平进行评估,对成绩卓著的学校给予荣誉和物质上的重点支持,办得不好的学校要整顿以至停办”,这是中央对高等教育进行宏观管理和指导的重要决策。它对加速我国高等教育改革,促进我国高等教育的发展将起重要作用。师专教育是高等教育一个组成部分,是高师教育系统的一个重要层次。师专教育的发展行将促进普通教育的发展,它关系到我国中等教育,尤其是基础教育的发展与提高。在全国即将实行九年制义务教育的时候,对师专教育水平进行全面的评价与估量,

勿忘“德”、“赛”二先生

勿忘＂德＂、＂赛＂二先生岳阳春如火如荼的＂五四＂爱国民主运动，涌现出一批进步知识分子，他们以救国救民为己任，举起民主与科学的旗帜，鼓吹＂德先生＂和＂赛先生＂（德：Ｄｅｍｏｃｒａｌｙ，赛：Ｓｃｉｅｎｃｅ即民主与科学），认为＂这两位先生可以救治中国政治上...

朝阳师范学校开设俄语课

辽宁省朝阳师范专科学校由于领导的重视,于八三年下半年起开设公共俄语课,采用上海同济大学《俄语》教材。目前公共俄语班有学员三十余人。其中有一部分学员在中学未学过外语。为了使这部分学员俄语水平赶上有基础的学员,教师专门为他们编写了补充教材。现在学生学习积极性较高。

对改革师专教育培养目标的分析与思考

师范专科教育担负着为普及九年制义务教育培养初中师资的任务,它直接为发展地方基础教育和地方职业技术教育服务。十年来,我们坚持“突出师范性,突出专科性,面向初中,面向农村”的办学指导思想,为朝阳地区基础教育培养了近3500名初中教师,为朝阳市基础教育的发展做出了应有的贡献。

试论我国民主党派的社会性质

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度,是我国政治制度的特点和优点,是马克思列宁主义与中国革命和建设相结合的一个创造,是符合中国国情的社会主义政党制度。在民主革命时期,我国各民主党派同中国共产党长期合作、共同奋斗,为争取新民主主义革命的胜利和建立新中国作出了重要贡献。

培养合格初中教师的一项重要措施

师范专科学校的培养目标是为国家输送合格的初中教师,即培养具有崇高师德,掌握一定专业理论知识,通晓教育理论,具有熟练的教育教学基本技能的人。专业理论知识、教育理论知识是根据教学计划的要求,依据教学大纲指定的范围,通过课堂教学的形式进行的。师德的培养,教育教学基本技能的形成除通过某些课堂教学进行外,主要通过课堂以外的某些渠道来完成。做为中学教师不可缺少的教育教学基本技能,必须坚持平时的训练来逐渐培养。这一过程的实施对实现师专的培养规格有极其重要的意义。事实证明,我校几年来实行的开展阶段性教育实践活动,建立连性续教育实践体系的作法是培养未来教师的一个重要手段。

试论教学最优化与创造

高效益地解决教学上的问题是建立在科学基础之上的。在教学上取得创造性成果的尝试,是在理论研究及教育过程最优化的方法中完成的。所谓教学最优化是指人们对某种范围体系的选择”这种范围体系是在最低必要时间消耗下,在特定的具体条件下,教师所取得的最高活动成果。“最优化”一词的意义,表现在以下三个方面:1、在几种不同作法中选择最好的一种(选择的目的);2、在所确定的标准中选择最好的一种(选择的方向);3、在特定的具体条件中,选择最好的一种(选择的条件)。

苏联高师连续性教育实习及给我们的启示

《苏联普通学校与职业学校改革的基本方针》为苏联高等师范学校提出一个新的使命——全面提高全苏教师的业务素质。在培养未来教师的理论和实践活动中,连续性教育实习H成为苏联未来教师培训的一项重要措施。

师专教育评估中几个问题初探

《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“教育管理部门还要组织教育界、知识界和用人部门定期对高等学校的办学水平进行评估,对成绩卓著的学校要给予荣誉和物质上的重点支持,办得不好的学校要整顿以至停办”,这是中央对高等教育进行宏观管理和指导的重要决策。它对加速我国高等教育改革,促进我国高等教育的发展将起重要作用。

从苏联职业教育改革谈我国高师教育改革的设想

职业教育是生产力深入发展对教育提出的要求。科学技术进步推动生产力的发展,使生产方式发生变化,从而对劳动者的文化素养和职业训练提出越来越高的要求。多年来,苏联教育进行了几次改革。职业教育得到了较大的发展。但苏联普通中小学的培养目标仍侧重于为上一级学校输送新生,仍把普通中学进入高校的升学率看作学校好坏的主要标志。这与苏联国民经济的发展,需要大量的熟练工人发生矛盾。

试论教育的自我评价与创造

评价是在人的品德及其个性形成上,从本质上表现出来的一种强有力的教育形式.在人类成为自觉的生物时,他并不是简单地生存并简单地活动于现实世界之上,他开始确定自己同这个世界的关系,同其周围物质的关系,同与其相互联系的人们的关系以及同自己所完成的各种行为的关系.但是,假若人被这些关系所局限,假若在其生活中没有人的客观条件,即不能确定自己本身同这个世界的关系的话,那么人将不再成其为人。

试论教师创造活动的控制与管理

创造教育和教师创造活动的发展常常是自发的,无目的的。如何控制、管理教育创造的发展和教师创造活动是一个十分重要的问题,这也是一些学校领导感到困难的问题之一。这个问题几年奏并没有引起入们重视,也没有把它放到应有的位置上。

阅读外国文学作品最好弄清译名的含意义

在外国文学作品中,有些人名、地名、书名译成汉语后,我们看到的是几个汉字的机械排列。然而,作家笔下所命的名字,并非全是毫无意义的。有些名字不但有一定的含义而且与作品内容还有一定的联系。

物流管理创造利润源泉

物流环节被美国著名的管理学家彼得·德鲁克认为是“一块经济界的黑大陆”,事实上具有极大的“利润创造空间”。