期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
谈谈思想政治课导入的情境创设
被引量:
3
1
作者
崇瑞江
《思想政治课教学》
北大核心
2007年第5期37-39,共3页
教学情境的创设,直接影响新课程实施过程中的教学效果。思想政治新课程的实施,特别倡导教师要注意教学情境的创设,要根据新课程生活性和实践性的特点以及学生的成长特点,恰如其分地创设与教学内容相适应的情境,激发学生的思维和求...
教学情境的创设,直接影响新课程实施过程中的教学效果。思想政治新课程的实施,特别倡导教师要注意教学情境的创设,要根据新课程生活性和实践性的特点以及学生的成长特点,恰如其分地创设与教学内容相适应的情境,激发学生的思维和求知欲望,使其积极参与教学活动,实现预期的教学目标。在思想政治课的情境创设中,最为重要的当属新课导入的情境创设。道理很简单,良好的开端是成功的一半。
展开更多
关键词
思想政治课
新课导入
情景创设
教学情境
情境创设
新课程
教学效果
实施过程
原文传递
谈谈思想政治课导入的情境创设
被引量:
1
2
作者
崇瑞江
《安徽教育》
2008年第2期31-32,共2页
教学情境的创设,直接影响新课程实施过程中的教学效果。思想政治新课程的实施,要求我们根据思想政治新课程的生活性和实践性的特点以及学生成长特点,恰如其分地创设与教学内容相适应的情境,激发学生的思维和求知欲望,使其积极参与教学活...
教学情境的创设,直接影响新课程实施过程中的教学效果。思想政治新课程的实施,要求我们根据思想政治新课程的生活性和实践性的特点以及学生成长特点,恰如其分地创设与教学内容相适应的情境,激发学生的思维和求知欲望,使其积极参与教学活动,实现预期的教学目标。下面笔者根据近一段时间的教学与观摩的情况来谈谈思想政治课导入的几种情境创设。
展开更多
关键词
思想政治课
情境创设
课程实施过程
生活性
新课程
教学效果
成长特点
知识的理解
导入方法
情景创
原文传递
题名
谈谈思想政治课导入的情境创设
被引量:
3
1
作者
崇瑞江
机构
安徽省滁州市实验中学
出处
《思想政治课教学》
北大核心
2007年第5期37-39,共3页
文摘
教学情境的创设,直接影响新课程实施过程中的教学效果。思想政治新课程的实施,特别倡导教师要注意教学情境的创设,要根据新课程生活性和实践性的特点以及学生的成长特点,恰如其分地创设与教学内容相适应的情境,激发学生的思维和求知欲望,使其积极参与教学活动,实现预期的教学目标。在思想政治课的情境创设中,最为重要的当属新课导入的情境创设。道理很简单,良好的开端是成功的一半。
关键词
思想政治课
新课导入
情景创设
教学情境
情境创设
新课程
教学效果
实施过程
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
谈谈思想政治课导入的情境创设
被引量:
1
2
作者
崇瑞江
机构
滁州市实验中学
出处
《安徽教育》
2008年第2期31-32,共2页
文摘
教学情境的创设,直接影响新课程实施过程中的教学效果。思想政治新课程的实施,要求我们根据思想政治新课程的生活性和实践性的特点以及学生成长特点,恰如其分地创设与教学内容相适应的情境,激发学生的思维和求知欲望,使其积极参与教学活动,实现预期的教学目标。下面笔者根据近一段时间的教学与观摩的情况来谈谈思想政治课导入的几种情境创设。
关键词
思想政治课
情境创设
课程实施过程
生活性
新课程
教学效果
成长特点
知识的理解
导入方法
情景创
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
谈谈思想政治课导入的情境创设
崇瑞江
《思想政治课教学》
北大核心
2007
3
原文传递
2
谈谈思想政治课导入的情境创设
崇瑞江
《安徽教育》
2008
1
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部