教育纪实绿色乐章,劳动与生态共融——北京市电气工程学校生态劳动教育纪实

北京市电气工程学校成立于1984年,是隶属朝阳区教委的公办全日制技术技能型职业高中,学校落实以学生为中心的育人观,形成“为每一个人创造成功的可能”的新思维;落实教师第一资源的管理观;秉承“有奖必争,唯旗誓夺”的电气精神,荣获“国家中等职业教育改革发展示范校”“首都文明标兵单位”“中国教育科学研究院全国职业院校骨干校长、骨干教师培训基地”、第二批教育部“现代学徒制”试点单位等近百个项目称号并连续九年获得北京市职业院校技能大赛优秀单位,被多家媒体评为京城最具竞争力的领军职业学校。

关于图书馆员职业阅读问题的新思考

中国阅读学研究会与河南省高校图书情报工作委员会、河南省图书馆学会、中原工学院联合，于2011年4月在郑州举办了“校园阅读与学习型图书馆”研讨会，来自全国各地的图书馆学者济济一堂，探讨了图书馆员的职业阅读和书香校园与“学习型图书馆”的建设问题。

三种常用古籍全文数据库的比较与分析

《国学宝典》、《瀚堂典藏》、《中国基本古籍库》是目前三种常用的大型古籍全文数据库,通过对三者收录文献、检索功能、阅读功能等方面的比较、分析,以期帮助信息检索人员和科研人员整体掌握它们各自特点,以便提高利用针对性与效率。

图书馆与高校质量文化建设

提高人才培养质量是高校的永恒主题,质量文化建设是高校内部质量保障体系建设的灵魂和基础,作为校园文化重要组成部分的图书馆,是高校质量文化建设的一支重要力量。本文试从高校质量文化结构的四个层面,简要论述高校图书馆如何加强自身建设与管理,努力在高校质量文化建设中发挥积极的作用。

语言与图像:《巴金选编配文反法西斯画册四种》

巴金（1904--2005）不仅是创作著译成就卓越的文学家、翻译家，而且是一个编辑作品甚丰的现代出版家，萧乾（1910--1999）曾评价说，巴金“把一生精力最充沛的二十年献给进步文学出版事业”。当年，为配合世界反法西斯战争和中国抗日战争，巴金曾经编选过数种画册，揭示法西斯对人民的残酷迫害、赞扬人民争取自由的抗争精神。

古代目录学类例述要

类例是古代目录学的核心概念,本文对类例发展中的若干重要问题进行了考述,尤其对类例学术内涵及学术功能的发展演变进行了探索疏理,以期对类例有比较系统清晰的认识。

人文关怀理念在增强MRI检查患者护理中的应用效果

目的:探讨人文关怀理念在增强MRI检查患者护理中的应用效果。方法:选取北京大学肿瘤医院2022年3月—2023年3月接受增强MRI检查患者103例,采用随机数字表法分为对照组(n=51)与观察组(n=52)。对照组在增强MRI检查中接受常规护理,观察组在对照组基础上融入人文关怀理念。比较两组检查配合度、检查舒适度、图像合格率及护理满意度。结果:观察组患者检查配合度高于对照组患者,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者检查舒适度高于对照组患者,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者图像合格率高于对照组患者,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者护理满意度高于对照组患者,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:人文关怀能够提升MRI检查患者检查配合度、舒适度、图像合格率及护理满意度,值得临床应用。

中国电信构建通行证用户信用体系

随着中国电信互联网业务的快速发展,网络安全和信息安全的重要性日益突出,信用体系的建设成为摆在运营商面前的重大课题。信用体系的建设能够实现用户信息的差异化,提高业务质量,增强业务多样性,促进用户规模的不断扩大,持续提高用户活跃度。从上世纪90年代末开始,在ICT的带动下,电子商务等互联网相关业务在我国迅速发展。当前,中国电信的互联网增值业务增长迅速,特别是移动互联网业务的年增长率在40%以上。在中国电信互联网业务的实际运营中我们发现,在制约互联网业务发展的因素中,除了技术因素外,还有一些与信用有关的问题,比如网络有害信息、网络的支付安全、产品质量、侵权投诉等,所有这些与信用有关的因素都是制约互联网业务发展的障碍。所以,建立一套完善的信用保障体系是互联网业务健康发展的重要保证。

围绕重点学科建设调整图书馆藏书结构——学习“十二条”的思索

近期,国家教育部根据我国高等学校本科教学的实际情况和社会发展对人才培养的要求,制定并印发了<关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见>(简称"十二条",下同)这一措施显然是针对我国高校持续数年的大幅度的扩招各高校教学工作面临着日趋严峻的形势而制定的,它从十二个方面对如何加强高校本科教学工作及如何提高教学质量进行了客观地分析和明确的要求,无庸置疑,这一措施将对各高校正确处理规模、结构、效益和质量的关系提高教学质量具有深远意义.

直面短板和制约,中职学校的提质培优之路

职业教育的质量决定着产业素质、代表着民族品牌,关系着每一位社会成员的生活品质。对个人来说,掌握一门技术,就有了谋生的本领;对国家而言,当大量劳动力拥有了专业技能,经济发展就有了坚实的保障。2019年2月国务院印发《国家职业教育改革实施方案》,方案指出,职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位。

借力非遗文化,打造职业教育新路径

非物质文化遗产是中华民族千百年来形成的对生产、生活过程中的智慧、技艺进行的独特呈现,其所蕴含的历史内涵与文化价值对系统地培育民族心、爱国情、劳动观,以及增强社会主义核心价值观的行为自觉具有不可替代的重要作用。插花成功申遗,打开职业发展新方向2008年6月,传统插花凭借深厚的历史文化积淀与丰富的文化艺术价值,被列入第二批国家级非物质文化遗产名录。与西方插花相比,中国传统插花艺术具有独特的风格和鲜明的特征,在世界插花艺术中独树一帜,成为东方插花艺术的典范。

优化职业体验服务 拓宽职教育人功能

北京市电气工程学校是朝阳区中小学社会大课堂资源单位,作为一所以工科类为主的职业高中,常年为北京市中小学生提供职业体验服务。学校围绕创新驱动、智能升级、绿色发展等开展工作,高度重视劳动教育和职业生涯教育,形成了以劳动教育促进学校发展的新局面。

基于学校整体发展的“进步目标系统”设计

针对学校打工子弟生源较多的实际，北京市电气工程学校坚持“低进高出，高进优出”的办学思路，在接纳、包容、尊重的基础上，构建学校、教师、学生三个层面的“进步目标系统”，提升学生的综合素质和学习能力，使学生在践行北京精神、认同学校教育理念的过程中，确立主体地位，成为学校的主人、学习的主人，从而促进学校的整体发展。

德育实施要做到五个“化”

学校非常重视德育活动的实施,尤其重视从整体上进行设计.经过多年的实践,学校在德育实施方面积累了一些经验,那就是德育实施要做到五个＂化＂,即德育工作体系化、德育活动课程化、国际课程校本化、德育管理工具化、德育难题课题化.

实施“5E”教学模式 提升学生创新能力

STEM教育理念以培养学生综合职业能力和创新能力为目标,这一目标正符合我国职业教育的育人目标,为综合素质人才的培养开辟了积极有效的实践途径。学校尝试在课程中融入STEM教育理念,通过实施"5E"教学模式,促进课程理念和课程目标的有效落实,培养学生的综合职业能力和创新能力。"5E"教学模式是由美国生物学课程研究会在Atikin-Karplus学习环的基础上提出的,包括参与(Engage)、探究(Explore)、解释(Explain)、精致(Elaborate)和评价(Evaluate)五个环节。