套直播稻的生育特性和产量构成研究

套直播稻出苗率高且稳定。套直播稻比直播稻播种早,抽穗期早3d。由于套直播稻实粒数增加,产量与移栽稻、共生套稻持平,比直播稻明显提高。套直播稻秸秆可全量还田。套直播稻通过诱发杂草稻出土用灭生性除草剂防除。套直播稻适宜在稻麦(油)两熟直播稻种植地区推广应用。

杂草稻的化学防除技术研究

套直播稻（麦收前1～3d麦套稻）通过诱发杂草稻的发生，在前茬小麦收获后及时用41％草甘膦3000ml／667m^2杀灭，可有效防止杂草稻的危害。

初中语文阅读教学中学生想象能力的培养

想象是在人脑中对已有表象进行改造而创造新形象的过程。它是在实践活动中产生、发展起来的，是人类实践活动的必要条件；想象可以分为再造想象、创造想象和幻想三种。通过实践活动丰富学生的表象、丰富学生的言语和丰富学生的生活经验，是发展学生想象力的重要途径。本文拟结合初中语文的教学实践谈谈培养学生想象能力的体会.

读写结合 提高效率

阅读教学和写作教学是语文教学的重要组成部分，初中语文教学也不例外。如何提高初中语文教学中阅读教学和写作教学的效率，是摆在我们每一位初中语文教育工作者面前的重要课题之一，本文就此谈谈我们的看法。

也谈情感因素对初中英语教学的影响

学生的认知发展一直是教育所追求的重要目标，其实，学生的学习是认知与情感相互作用的有意识活动，由情感决定的学习意愿构成了学习活动的直接诱因，初中英语教学也不例外。

浅谈情感因素对化学教学的影响

学生的学习是认知与情感相互作用的有意识活动，由情感决定的学习意愿构成了学习活动的直接诱因；学生的学习情感伴随着认知过程的产生、发展而产生、发展，我们在教学过程中要充分激发出学生学习的积极情感，抑制消极情感的滋生，以提高学生认知过程的效率。

实施科学探究四要素

“科学探究”是全日制义务教育阶段《化学课程标准》的核心主题，新课标下如何实施义务教育阶段化学学科的“科学探究”的教学，是当前乃至今后相当长一段时期内义务教育阶段化学学科教学的重要任务之一，现结合几年来的教学实践，谈谈我们的教学体会。

种稻大户麦田套稻效益构成分析

对种稻大户刘如良2007年与2008年种稻效益构成进行了分析,表明麦田套稻比麦后直播稻既省工、节本,又增产、增效。

义务教育阶段化学实验教学的分类及其探究

化学是一门以实验为基础的自然科学,而义务教育阶段的化学教学是九年级才开设的起始学科,所以化学实验教学在整个义务教育阶段的化学教学中占有十分重要的地位.一、义务教育阶段化学实验教学的分类1. 从实验操作的主体角度看义务教育阶段化学实验教学从实验操作的主体角度看,我们可以将其分为演示实验教学、分组实验教学、互动实验教学等.演示实验教学的操作主体是教师,其主要功能是:( 1) 示范作用. 学生从未见过的实验操作,教师在课堂上给予示范,让学生有一个模仿的榜样.