试谈游泳教学中要处理好的几个关系

倡导在高校体育课中开展游泳教学,需要处理好教学与组织管理等六个关系。

报告与请示的区别

报告与请示都是使用频率较高的上行公文文体,在很长一段时期内,人们常常将它们混为一谈而错用.例如单位需要上级拨款,常写《关于请拨……款的请示报告》.就连干部要求调转,职工请求困难补助等事项,某些主管领导也常说:“你先打个报告吧,我们研究后再定.”总之,在很多人看来,只有“报告”才是一个文种,而“请示”不过是个动词.有的单位领导在审核、签发文书人员或承办部门起草的公文文稿时,还特意在“请示”之后加上“报告”二字,以求“完整、准确”.因此,将请示与报告混用或在报告中夹带请示事项的错误,至今还常见到.其实,报告与请示的区别是很明显的.国务院办公厅1981年2月27日发布的《国家行政机关公文处理暂行办法》和1987年2月18日发布的《国家行政机关公文处理办法》都明确规定,报告与请示是两种用途不同的公文.针对某些机关对此注意不够的问题,1993年11月21日修订的《国家行政机关公文处理办法》更明确地将报告与请示分为两个不同类别的公文.此外,中共中央办公厅1996年5月3日发布的《中国共产党机关公文处理条例》及以前发布的暂行条例也都做了类似规定.强调“‘报告’中不得夹带请示事项”,“不应当在非请示公文中夹带请示事项”.

加强校企合作 共同培育酒店专业人才

我国旅游院校酒店专业在加强校企合作方面取得很大的成绩,但也存在一些问题,这需要学校、学生和酒店共同努力,搞好校企合作,搞好酒店教学实习基地建设,为我国酒店业培养出大批优秀人才。

布告、公告、通告、公报之间的区别

布告、公告、通告和公报都是公开发布的知照重要信息的公文,在写法上、文体上它们既有相似之处,又有不同之处.因此使用时要特别注意它们之间的区别.首先,从制发机关及公文性质看,“三告”过去都属于国家行政机关公文,其中,各级人民法院发布的布告、公告,也属于司法公文.国务院办公厅1993年11月21修订的《国家行政机关公文处理办法》未将布告列入国家行政机关公文范畴.其具体区别是布告过去多由省、市、县政府机关发布;

写作课创建名牌学科刍议

学院党委提出实施创名牌战略,为今后几年乃至更长时间学院的发展指明了奋斗目标,同时,也给全院教职工压上了一副光荣的重担,需要我们同心协力为此而努力工作。作为一项系统工程。

加强实践教学环节 提高学员能力素养

根据提高学员能力素养这一培养目标,笔者在秘书学教学过程中,加强了实践教学环节,具体采取了以下一些措施: 第一,强调课堂笔记以提高学生记录能力和语文水平。我院近年来学员素质较差,不少学员高中没毕业,甚至有的初中都未毕业,上课不会听讲,抓不住要点,不会记笔记。

发展高新技术产业 努力增强综合国力——长春高新技术产业开发区调查

长春高新技术产业开发区是国家制订“八六三计划”后,长春市成立的以发展高新技术产业为目的,集科研、工业生产、经贸为一体的开发区,也是吉林省的科技特区。1991年3月被国务院确定为国家级开发区。1995年江泽民总书记曾视察过该区,并为开发区题了词:“发展高新技术产业,增强综合国力。”这个题词既对该区前段工作予以充分肯定,也为开发区今后的发展指明了方向。

“三个代表”进课堂的一次有益尝试

介绍在秘书学教学中,打破章节乃至学科界限,以“三个代表”精神为指导,以学习党的十五届六中全会文件为中心,以学习公文知识为重点,以培养学生各种能力为目标而组织的一次模块教学的背景、具体做法和收效。

改革训练考核办法 提高大学生应用写作能力

应用写作课在高校开设以来,取得了可喜成绩,但目前大学生应用写作能力偏低的现状没有得到根本转变。我们从独立学院实际出发,以提高学生应用写作能力为目标,阐述了改革应用写作训练考核办法的必要性及具体做法,总结了改革实践所取得的成效和存在的问题。

艺术类青年教师在教学中要处理好八个关系

青年教师思想活跃,精力充沛,工作积极热情,能紧跟时代潮流,富于创新性。也正是依靠这些朝气蓬勃、思想观念新的青年教师队伍,我们的艺术教育才生机勃勃,不断发展、成熟,培养出大批的艺术类人才,涌现出大批好的艺术作品。但是,艺术类专业的部分青年教师,存在着理论功底不扎实,教学经验不足,奉献精神和责任意识不强以及眼高手低等弱点,这些都影响着教学质量的提高。

试论我国广告应有的品格

为使广告在发展社会主义市场经济中发挥更大作用,广告应力求做到:合法;真实;科学;不违背社会主义精神文明建设的要求,并力争有高尚思想道德导向;广告的语言、用字、读音力求规范;创意新颖,形式多样。

丰富活跃校园文化 提高师生文学素养——吉林农业大学发展学院“东华文学社”成立大会侧记

2010年4月21日,"东华文学社"经过长期的运酿和筹备,终于成立了。在吉林农业大学的师生中,掀起了文学创作的高潮。在大学里成立"文学社"无疑是培养学生的文学思路,提高创作水平,培养有能力,有知识,有责任感的人才的最佳途径。本刊主编和副主编李书文、赵林英应邀出席了成立大会,本期特刊出大会侧记和会中两份发言与读者共勉!