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具身传播视角下融媒体记者的变与不变
被引量:
1
1
作者
崔书妍
《科技传播》
2022年第13期50-52,共3页
具身传播为技术发展下融媒体记者的转型提供了新的视角。面临着无边界时代的解构,融媒体记者需要树立场景思维与共享思维,并在报道方式的丰富中坚守新闻真实性与人文关怀,才能助力新闻专业性与价值观的回归。
关键词
具身传播
融媒体
记者
新闻专业主义
下载PDF
职称材料
比较视野下海洋题材纪录片的叙事启示——以《大太平洋》和《南太平洋》为例
2
作者
崔书妍
《新闻研究导刊》
2022年第10期222-224,共3页
“海洋题材纪录片”以海洋空间为依托,以海洋情节为串联,在叙事层面将海洋主题贯穿始终。中国海洋题材类纪录片经历了政治宣传导向、海洋观念建构、海洋形象构建这三个过程,逐渐成为我国外塑形象、内安民心的重要传播形式。在“海洋命...
“海洋题材纪录片”以海洋空间为依托,以海洋情节为串联,在叙事层面将海洋主题贯穿始终。中国海洋题材类纪录片经历了政治宣传导向、海洋观念建构、海洋形象构建这三个过程,逐渐成为我国外塑形象、内安民心的重要传播形式。在“海洋命运共同体”理念提出的背景下,加强海洋题材纪录片的跨文化传播对我国海洋强国形象的展现具有至关重要的意义。基于此,文章选取中英海洋题材纪录片代表作《大太平洋》与《南太平洋》,试图从叙事结构、叙事视角、视听语言三个角度进行对比分析。通过内容分析法,发现中国海洋题材纪录片在叙事结构上偏向于使用“中心线串联式”结构,以所述主线串联全局;叙事视角方面,中国海洋题材纪录片以“全知视角+内视角”的方式展现海洋及海洋生物,会使得纪录片内容出现一定程度的断裂。以此结论出发,作者认为中国海洋题材纪录片应该更加注重跨文化传播技巧,运用“故事化+真实感”的叙事方式、“内容+表达”的叙事结构、“视觉+听觉”的视听语言,才能实现传播中国海洋文化的宏伟目标。
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关键词
海洋题材纪录片
叙事启示
《大太平洋》
《南太平洋》
比较视野
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职称材料
题名
具身传播视角下融媒体记者的变与不变
被引量:
1
1
作者
崔书妍
机构
中国海洋大学文学与新闻传播学院
出处
《科技传播》
2022年第13期50-52,共3页
文摘
具身传播为技术发展下融媒体记者的转型提供了新的视角。面临着无边界时代的解构,融媒体记者需要树立场景思维与共享思维,并在报道方式的丰富中坚守新闻真实性与人文关怀,才能助力新闻专业性与价值观的回归。
关键词
具身传播
融媒体
记者
新闻专业主义
分类号
G2 [文化科学]
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职称材料
题名
比较视野下海洋题材纪录片的叙事启示——以《大太平洋》和《南太平洋》为例
2
作者
崔书妍
机构
中国海洋大学文学与新闻传播学院
出处
《新闻研究导刊》
2022年第10期222-224,共3页
文摘
“海洋题材纪录片”以海洋空间为依托,以海洋情节为串联,在叙事层面将海洋主题贯穿始终。中国海洋题材类纪录片经历了政治宣传导向、海洋观念建构、海洋形象构建这三个过程,逐渐成为我国外塑形象、内安民心的重要传播形式。在“海洋命运共同体”理念提出的背景下,加强海洋题材纪录片的跨文化传播对我国海洋强国形象的展现具有至关重要的意义。基于此,文章选取中英海洋题材纪录片代表作《大太平洋》与《南太平洋》,试图从叙事结构、叙事视角、视听语言三个角度进行对比分析。通过内容分析法,发现中国海洋题材纪录片在叙事结构上偏向于使用“中心线串联式”结构,以所述主线串联全局;叙事视角方面,中国海洋题材纪录片以“全知视角+内视角”的方式展现海洋及海洋生物,会使得纪录片内容出现一定程度的断裂。以此结论出发,作者认为中国海洋题材纪录片应该更加注重跨文化传播技巧,运用“故事化+真实感”的叙事方式、“内容+表达”的叙事结构、“视觉+听觉”的视听语言,才能实现传播中国海洋文化的宏伟目标。
关键词
海洋题材纪录片
叙事启示
《大太平洋》
《南太平洋》
比较视野
分类号
J952 [艺术—电影电视艺术]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
具身传播视角下融媒体记者的变与不变
崔书妍
《科技传播》
2022
1
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职称材料
2
比较视野下海洋题材纪录片的叙事启示——以《大太平洋》和《南太平洋》为例
崔书妍
《新闻研究导刊》
2022
0
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