怎样使课更高效

教学效率高低的衡量标准是学生的进步和发展，这当然与教师授课的认真程度和学生学习的努力程度有关，但绝对不是简单的线性关系。尤其是自然科学学科，学生一味死记硬背对于提高学业成就的效果十分有限。教学效益的高低还要受到诸多条件的制约，我们要充分考虑其中的各种因素。建立“高效课堂”。

参考系

参考系的选择应遵循以下两个原则,实际问题中的参考系的选取。

复习机械能守恒

三个守恒的条件,三个机械能守恒定律的表达式,三个机械能守恒定律深入理解,三个判断机械能守恒的方法,三个应用机械能守恒定律解题的步骤。

新高考背景下的高中物理情境教学研究

对高中物理教师而言,无论让学生从适应新高考出发,还是对物理知识内容的学习出发,都要以素质教育为重,运用可以促进学生物理学科素养发展的方式展开教学。本文从明确情境创设目标的指向;把握情境创设的具体难度;要符合课程改革的新要求;增加情境类型的多样性质;保障情境应用的合理性质;提高情境创设的规范性质六个方面对新高考背景下的高中物理情境教学展开研究。

高中物理之提高学生的阅读能力

引导学生积极、主动地学习,培养学生独立思考的习惯和能力,指导学生掌握正确的学习方法,学会阅读物理教科书、资料、最新物理学研究成果、学会自己归纳所学的知识和方法。

浅谈家庭教育

父母溺爱过度;独生子女家庭教育中的问题。