引领是教师专业化成长的阶梯

学校应该在理念、组织科研活动、校园文化、校本研修、树立榜样、课堂评价等方面进行引领,以促进教师的专业化发展。

多管齐下,培养学生识记与阅读的兴趣

笔者认为,在小学语文课堂上,教师应根据教学内容组织形式多样的识记与阅读活动,以培养小学生学习语文的兴趣。具体来说,教师可采用以下几种方法:一是利用"读读背背"活动,培养学生识记词语的兴趣;二是利用"朗读课文,背诵课文"活动,培养学生背诵的兴趣;三是利用"分角色朗读课文"活动,培养学生朗读课文的兴趣;四是利用"朗读课文,复述课文"活动,培养学生归纳要点的能力;五是利用"古诗文背诵"活动。