信息化环境下关于特殊教育理念的思考

在教育信息化的时代背景下,特殊教育的教育方式和教学理念也在发生着大转变。本文从教学观、资源观和实践观三个方面,阐述在信息化背景下有关特殊教育的思考、探索和实践,从“教”与“学”观念的转变,到特教数字资源的建设与应用,以及实践中特教信息化目标的设定,探讨特教信息化发展的有效途径,以期为特殊教育信息化发展提供服务。

以生为本,有效实施生活数学教学策略——以部编版教材二年级下《得数是2的加法》为例

培智学生在学习过程中,受智力发展水平、学习能力以及非智力因素影响,在学习生活数学的过程当中,显现出诸多困难,教师应以生为本,充分利用学生已有的生活经验和知识,采用多种教学形式与方法,适时创设生活情境,建立目标多元、方法多样的评价体系等,提高学生学习生活数学的有效性。