多元化药事管理学教学方法探究——以药品知识产权保护为例

分析药事管理学教学中存在的问题,探讨多元化教学方法,以提高药事管理学课程的教学质量。文章以“药品知识产权保护”专题教学为例,从教学内容与目标、教学对象、教学设计、教学效果与反思等多方面,介绍该专题教学的实施过程与效果。紧扣教学目标,针对教学对象组织教学设计,取得了良好的教学效果。多元化的教学方法能有效提高教学效率,激发学生学习兴趣,提高教学质量。

药学专业开设药品应急保障课程的思考

文章从药学专业开设药品应急保障课程的必要性入手,介绍课程定位、培养目标、结构内容、教学方式和评价方法等内容,在教材编写、师资培养和教学平台开发三方面提出实施建议,拓宽药学专业课程建设的思路,以利于应用型药学人才的培养。

应急状态下药品专利强制许可的几点思考

目的 探讨药品专利强制许可的条件以及实施药品专利强制许可的具体步骤。方法 通过收集中国、美国、印度和世界贸易组织的药品专利强制许可的法律法规,分析我国执行药品专利强制许可的现状及面临的问题,比较药品专利强制许可的可行做法。结果 我国需要完善药品专利强制许可制度,明确其执行细则,加强政策引导,鼓励政企合作等方式来保证应急状态时顺利执行药品专利强制许可。结论 通过吸收国际组织和相关国家的药品专利强制许可的有益条款,补充和完善我国药品专利强制许可制度和执行细则,以实现应急状态下药品的供应保障,满足公众健康的需要。

混合式教学在药事管理学课程中的应用分析

混合式教学作为信息化教育背景下产生的一种教学模式,其在提升教学效果方面具有一定优势。文章对药事管理学课程采用混合式教学的方法进行了初步探讨。根据课程安排采取课堂讲授内容偏重基础知识和基本理论、线上授课偏重实践教学的方式,分析了混合式教学在实施过程中存在的教学模式兼顾、教学方式衔接、教学资料选取、教学质量控制等方面的问题,提出信息技术与课程内容整合、课堂教学与线下教学融合、线上线下辅助学习资料混合、教学引导与课程监督结合等优化建议,以期为混合式教学的课程设计提供有益参考。

反相高效液相色谱法测定新西兰兔血浆中壬苯醇醚-9的浓度及其药代动力学研究

目的:建立兔血浆中壬苯醇醚-9(NP-9)的反相高效液相色谱(RP-HPLC)方法,研究NP-9栓剂在健康雌性新西兰兔体内的药代动力学。方法:6只健康雌性新西兰兔(体质量2.0～2.2kg)单剂量(64mg/只)阴道给药NP-9栓剂;取血浆经预处理后采用DiamonsilTM ODS柱(200mm×4.6mm,5μm),以甲醇-水(95:5)作为流动相,流速1.0ml/min,荧光检测的激发波长226nm,发射波长300nm,柱温30℃,测定NP-9经时血药浓度,计算药代动力学参数。结果:NP-9在0.05～5.00μg/ml范围内线性关系良好,日内、日间精密度均小于10%,低、中、高3种浓度(0.10、0.50、2.00μg/ml)的方法回收率分别为(101.67±8.12)%、(100.84±5.42)%、(100.29±3.81)%。主要药代动力学参数为:t1/2(3.75±0.87)h,tmax(3.2±0.4)h,Cmax(2.75±0.32)μg/ml,AUC0～12(12.72±2.14)μg.h.ml-1,AUC0～∞(15.05±2.84)μg.h.ml-1,平均滞留时间(6.85±1.13)h。结论:本方法简便、灵敏、专属性好,可用于NP-9栓剂在健康雌性新西兰兔体内的药代动力学研究。

药事管理学课程思政元素的应用探索

药事管理学是药学专业中应用社会科学的原理和方法的一门学科,课程思政的实施是培养学生家国情怀、法律意识、职业道德等的重要环节。该文通过梳理药事管理学各章节课程思政元素目标与切入点,采用合适的教学方法,探讨课程思政教学评价改革,以实现在药事管理学课程教学中融入思政元素的教学目标。

生物样品中碘的分析方法概述

碘是具有重要生物效应的微量元素之一,与人体的生长发育、新陈代谢密切相关,自然界中碘分布广泛并以多种形式存在,对于人体、食物、药物及环境中碘含量的分析是人们极为关注的问题。本文综述了近年来有关碘特别是生物样品中碘的分析方法进展。

壬苯醇醚-9胶囊在比格犬体内的药代动力学研究

目的建立一种快速、专属的反相高效液相色谱法测定比格犬血浆中壬苯醇醚-9的浓度,研究壬苯醇醚-9在比格犬体内的药代动力学。方法 6只健康♀比格犬,体质量9.5～10.0 kg,单剂量(192 mg/只)口服给药壬苯醇醚-9自制胶囊,采用DiamonsilTM(钻石)ODS柱(200 mm×4.6 mm,5μm,ID),以甲醇-水(95∶5)作为流动相,流速:1.0 ml/min,聚乙二醇辛基苯基醚为定量内标物,荧光检测的激发波长:226 nm,发射波长:300 nm,柱温:30℃,测定壬苯醇醚-9经时血药浓度,计算药代动力学参数。结果壬苯醇醚-9在0.1～10.0μg/ml范围内线性关系良好,日内、日间精密度均小于10%,低、中、高(0.2、1.0、5.0μg/ml)3种浓度的方法回收率分别为(96.7±7.0)%、(103.4±6.8)%、(101.6±5.3)%。主要药代动力学参数为:t 1/2(11.81±2.94)h,t max(1.75±0.76)h,C max(8.58±1.11)μg/ml,AUC0-24(50.77±14.67)μg.h/ml,AUC0-∞(66.58±25.00)μg.h/ml,MRT(14.84±4.31)h。结论本法简便、灵敏度高、专属性好,可以满足壬苯醇醚-9在比格犬体内的药代动力学研究。

急诊科医师职业压力源分析

目的对急诊科医师在工作过程中产生的压力源进行分析并提供对策,从而减轻各种压力对急诊科医师造成的伤害,从最大程度上提高工作人员的工作热情,促进医疗工作品质,满足患者的需要。方法使用问卷调查方式,对38名急诊科医师及32名急诊科轮转医师进行压力源调查。结果整个调查过程中工作人员平均压力值达到94.9%,占比较大的包括:医患关系紧张、工作量大、工作风险大等。结论缓解紧张的医患关系,增加医师自身的抗压能力。制定比较科学的管理方式来帮助医师更好地进行工作,对急诊科医师进行压力疏导工作,促进急诊科医师保持良好的工作态度。

线上线下相结合的混合式教学法在药物分析实验教学中的应用

针对药物分析实验教学中存在的问题和传统教学方法的缺陷,提出线上线下相结合的混合式教学法在药物分析实验教学中实施的必要性。以药物分析课程为例,变革传统教学模式,提出混合式教学模式的实施方案,从强调学生预习、合理利用蓝墨云班课进行教学、增加综合性实验以及改进实验报告和改革实验考核方式等多角度进行阐述,旨在为药物分析实验教学改革提供参考。

基于蓝墨云班课平台的混合式教学对分子生物学课程的作用

为了研究基于蓝墨云班课平台的混合式教学对分子生物学的教学是否有显著的促进效果,首先设立了蓝墨云班课混合教学实验组和传统教学对照组两组学生,根据蓝墨云班课软件系统的特点对蓝墨云班课混合教学实验组的课程进行相应改造,并根据教学经验,建立相应的学习评价模型。最后对蓝墨云班课混合教学实验组和对照组进行对比分析:两者的教学成果之间存在显著性差异(P<0.05),蓝墨云班课混合教学能提高学生自主学习能力和实验课程教学效果。

处方外配难在哪?

目的:研究分析基本医疗保险制度下处方外配难的原因。方法:对上海华氏大药房其中4家药房营业时间内的消费者采用问卷调查方式,就处方外配难及其相关问题进行调查分析。结果与结论:处方外配难的原因是多方面的,包括国家政策、医疗机构、医生行为、患者因素和零售药房等因素。

基于“理实融合、教学做合一”的药物质量检测技术课程建设探讨

针对应用型本科药物质量检测技术教学要求,探讨"理实融合、教学做合一"的教学模式在该课程教学中应用的效果。从教学内容、教学手段、评价体系等方面论述该课程"理实融合、教学做合一"教学模式的具体应用,以期提高药物质量检测技术教学效果,培养应用型、创新型人才。

2010—2021年药事管理国家自然科学基金资助情况及特点分析

目的总结2010—2021年药事管理学科在国家自然科学基金中的立项和资助情况,为本学科的发展和基金申请提供参考。方法通过查询国家自然科学基金官网数据和搜集相关文献,使用Excel统计分析药事管理相关立项情况。结果国家自然科学基金药事管理方向申请路径多,研究方向和手段正在不断拓宽,研究人员跨专业申请药事管理的趋势也愈发显著,而立项基金资助机构和区域分布较集中。结论通过统计2010年至2021年国家自然科学基金中药事管理相关数据,分析近年立项项目资助情况、研究热点和申请人的基本情况。建议申请时考虑个人优势、地区特点、交叉学科、国家政策等因素,为研究人员成功申请国家自然科学基金提供参考。

消费者自我用药行为调查分析

目的:调查和分析社会药房消费者的用药行为。方法:采用问卷调查法对某家社会药房消费者进行调查并用描述分析法描述和解释消费者的用药行为。结果:社会药房的消费者以中老年为主,在选择药房时重视药房的性质、规模和交通便利条件,在寻药时主要依据以往经验和医师处方,在选择药品时重视药品的疗效、生产厂家,接受药品信息的主要渠道是电视等大众媒介,对药疗常识的掌握、对药学服务的需求以及对药品有关法规的了解等方面结果不尽人意。结论:社会药房消费者的用药行为需要社会药房和社区药师进行教育和引导,而社会药房仍有很大的拓展业务的空间。

(1,3)-β-D-葡聚糖合成酶小分子抑制剂药效团模型的构建

目的开展基于配体的计算机辅助药物设计,构建(1,3)-β-D-葡聚糖合成酶[(1,3)-β-D-Glucan Synthase,GS]小分子抑制剂的药效团模型。方法选取结构多样、抑酶活性较好的6个小分子构成训练集,利用Catalyst的药效团生成模块中的HipHop算法构建药效团模型,用构建的Decoyset 3D数据库对药效团模型进行评估。结果药效团模型(pharmacophore)02具有较好的富集率因子以及敏感性、特异性参数。用Decoyset 3D数据库对药效团模型进行验证,该模型具有较好的区分能力。结论本课题开展基于活性配体的GS小分子抑制剂药效团构建,对新型小分子GS抑制剂的设计和发现具有一定的指导意义。

新冠肺炎疫情期间分析化学在线授课的实施与效果

新冠肺炎疫情防控期间,学校线下课堂全方位转换为“线上+直播”课程,任课教师和学生都面临严峻挑战。以高职药学专业分析化学课程为例,基于多种平台进行线上教学资源建设,在线直播授课,利用虚拟仿真平台进行实验教学,探索线上教学模式与考核评价方式,通过课后与学生的交流与调研,分析教学效果,旨在达到疫情防控期间教学目标。

生物技术专业应用型本科生就业竞争力研究

目的:通过构建就业竞争力模型分析调查数据,得到生物技术专业学生就业中的不足,提出相应的教学改革建议,提升学生的就业竞争力。方法:研究在专业能力、职业素养、心理素质、领导力四个维度上,运用德尔菲法制定与就业竞争力相关的12个指标,确定各指标权重,最后对采集的数据,运用SPSS 21.0软件进行指标分析。结果:通过调查统计的方式获得本专业学生的平均就业竞争力分值为72分左右,总体就业竞争力不强。分析模型数据发现学生就业竞争力不强的原因,为学校教育培养提供改进建议,为应用型本科的教学改革提供数据基础和理论依据。

药品盒和药品说明书在药物化学教学中的应用

分析药物化学教学中存在的问题,探索上市药物的药品盒和药品说明书在课堂教学中的应用,以提高学生学习热情和学习效果,培养学生理论联系实际、应用所学知识的能力,提高学生就业竞争力。

药物分析虚拟仿真评价系统在教学中的应用

近年来,各地高校非常重视数字化校园的构建,基础设施已经不断完善,信息技术的应用在课堂教学、实验教学、教学管理等方面发挥着重要的作用。药物分析课程是药学专业核心课程,实验教学又是本课程中的重点内容。在实验教学过程中,许多操作技能具有操作过程复杂、精度要求高、技能培训时间长等特点,学生无法在实验课堂中得到充分训练,而这些内容往往和药物分析实习就业岗位息息相关。因此,开发虚拟仿真实验自助式评价系统应用于实验教学的补充工作尤为重要[1-4]。