黄山市消灭脊髓灰质炎策略实施效果评价

目的评价黄山市消灭脊髓灰质炎策略实施情况。方法收集1955-2006年脊髓灰质炎疫情、急性弛缓性麻痹(AFP)病例、免疫接种、免疫水平及病原学监测数据,进行分析和评价。结果随着脊髓灰质炎减毒活疫苗的广泛使用,以及消灭脊髓灰质炎活动的深入开展,经采取常规免疫、强化免疫与查漏补种免疫相结合,病例报告与主动监测相结合等防制策略,黄山市自1984年起已连续23年无脊髓灰质炎病例报告。结论黄山市已阻断脊髓灰质炎野病毒的传播,无脊髓灰质炎状态得以保持。

要重视大型灌区网络建设

大型灌区的管理一般是分级管理,灌区管理局是最高管理机构,下面分几个分支,分布在不同的地点,一般是按照渠道分片管理。为了提高管理水平,应重视建设灌区网络,以连接各单位的广域网,达到更好的与外界交流。

现代农业水田示范项目建设实例分析

通过对鸡西市现代农业水田示范项目的建设,达到了为农业增产服务的目的。

黄山市2007～2013年麻疹流行特征及消除麻疹策略分析

目的分析黄山市2007～2013年麻疹流行特征,探讨控制和消除麻疹的策略。方法应用描述流行病学方法对黄山市2007～2013年麻疹发病资料和消除麻疹策略进行分析。结果黄山市2007～2013年麻疹年平均发病率为1.37/10万,2008年最高,为2.72/10万。2009年初始强化免疫后,2010年比2009年麻疹发病下降了77.14%。2010年、2011年再次开展强化免疫,2012年麻疹发病下降到历史最低,为0.47/10万。发病季节高峰仍为3～5月份。发病人群以≥15岁为主,占总发病数64.14%,且有上升趋势。结论实施含麻疹成分疫苗(MCV)强化免疫(SIA)工作能迅速将麻疹发病率降低到一个较低水平,但要最终消除麻疹并巩固消除成果,必须在做好常规免疫接种工作前提下,尽快开展成人麻疹控制和相关策略研究。

语文教学反思的思维方式例谈

美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式:成长=经验+反思。他说,如果一个教师仅仅满足于获得的经验,而不对经验进行深入的反思,那么,即使是有20年的教学经验,也许只是一年工作的20次重复。反思是一种'元认知',是一种重新认识的过程。'思然后知不足,知不足而后思。'教学反思的意义不容置疑,然而教学反思的策略和方法并不明晰。本文主要阐述教学反思的四种思维方式。1正面反思。

黄山市2002～2006年麻疹流行特征和控制策略探讨

目的分析黄山市2002-2006年麻疹流行病学特征，提出控制麻疹策略。方法采用描述流行病学方法，运用SPSS13．0软件分析、评价。结果黄山市2002-2006年共报告麻疹疑似病例706例，确诊380例，年均发病率5．27／10万。麻疹发病呈散发和暴发共存的流行模式。发病高峰在3-5月和12月，发病年龄以5-39岁人群为主。病例中有免疫史的占29．20％，无免疫史的占32．30％，免疫史不详的占38．50％。结论免疫空白和免疫失败人群的自然积累是麻疹发病的主要原因。进一步加强麻疹疫苗的常规免疫，考虑对大年龄组人群接种麻疹疫苗，提高麻疹监测质量，是加速控制麻疹的重要策略。