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基于288×4探测器的扫描型热像仪外同步实现方法的研究
1
作者
朱光明
张巍
+5 位作者
贾赞
罗志斌
杨帆
王敏
朱洪洋
崔光德
《红外技术》
CSCD
北大核心
2015年第3期240-247,共8页
讨论了基于288×4探测器热像仪外同步功能的局限,提出了一种将热像仪扫描采样流程与视频输出流程在时序上"脱钩"的办法,使热像仪能够与存在误差的外同步信号同步,该方法已在某扫描型热像仪上得到了实现。
关键词
288×4探测器
外同步
探测器积分周期
下载PDF
职称材料
绥德县杏树产业发展现状及对策
2
作者
马江平
崔光德
《现代农业科技》
2012年第7期381-381,384,共2页
介绍了绥德县杏树产业现状与发展的有利条件,并提出进一步扩大生产的对策,以期指导该地区杏树产业的发展。
关键词
杏树产业
现状
有利条件
对策
陕西绥德
下载PDF
职称材料
突出特色 错位发展 全力推进安图县域经济科学跨越
3
作者
崔光德
《延边党校学报》
2010年第3期7-9,共3页
关键词
错位发展
突出特色
长白山
县域经济发展
加快推进
大力发展
总投资
安图县
比较优势
积极推进
原文传递
数形结合在高中数学教学中的运用
4
作者
崔光德
《云南教育(中学教师)》
2019年第11期36-37,共2页
在高中数学解题教学中,数形结合是重要的数学思想方法,"以形助数,以数辅形"成为构思解题的一个源泉,其实质是将抽象的代数形式与直观的几何图形结合起来,从本质上认识问题、解决问题.教师在进行运用数形结合思想解题的教学时...
在高中数学解题教学中,数形结合是重要的数学思想方法,"以形助数,以数辅形"成为构思解题的一个源泉,其实质是将抽象的代数形式与直观的几何图形结合起来,从本质上认识问题、解决问题.教师在进行运用数形结合思想解题的教学时,笔者认为可从以下三个维度分析.
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关键词
高中数学
数形结合
以形助数
数学思想方法
以数辅形
教学中的运用
几何图形
数学解题教学
原文传递
《导数的概念》教学设计
5
作者
崔光德
《课程教材教学研究(中教研究)》
2017年第11期84-86,共3页
数学概念教学是一种"重构"的活动,是依据概念形成的心理过程,本堂课教学中遵循"呈现概念原型-建构概念定义-组织概念训练-探究概念变式-引导总结反思",帮助学生从实例中领悟什么是平均变化率,什么是瞬时变化率,用平均变化率逐渐"...
数学概念教学是一种"重构"的活动,是依据概念形成的心理过程,本堂课教学中遵循"呈现概念原型-建构概念定义-组织概念训练-探究概念变式-引导总结反思",帮助学生从实例中领悟什么是平均变化率,什么是瞬时变化率,用平均变化率逐渐"逼近"函数在某一点的变化率,即瞬时变化率,深入对导数概念的理解。
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关键词
教学设计
导数
数学概念教学
变化率
心理过程
概念形成
概念定义
平均
原文传递
题名
基于288×4探测器的扫描型热像仪外同步实现方法的研究
1
作者
朱光明
张巍
贾赞
罗志斌
杨帆
王敏
朱洪洋
崔光德
机构
昆明物理研究所
出处
《红外技术》
CSCD
北大核心
2015年第3期240-247,共8页
文摘
讨论了基于288×4探测器热像仪外同步功能的局限,提出了一种将热像仪扫描采样流程与视频输出流程在时序上"脱钩"的办法,使热像仪能够与存在误差的外同步信号同步,该方法已在某扫描型热像仪上得到了实现。
关键词
288×4探测器
外同步
探测器积分周期
Keywords
288×4 detector
external synchronization
integration cycle of detector
分类号
TN216 [电子电信—物理电子学]
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职称材料
题名
绥德县杏树产业发展现状及对策
2
作者
马江平
崔光德
机构
陕西省绥德县林业工作站
绥德县种苗站
出处
《现代农业科技》
2012年第7期381-381,384,共2页
文摘
介绍了绥德县杏树产业现状与发展的有利条件,并提出进一步扩大生产的对策,以期指导该地区杏树产业的发展。
关键词
杏树产业
现状
有利条件
对策
陕西绥德
分类号
S662.2 [农业科学—果树学]
下载PDF
职称材料
题名
突出特色 错位发展 全力推进安图县域经济科学跨越
3
作者
崔光德
机构
安图县人民政府
出处
《延边党校学报》
2010年第3期7-9,共3页
关键词
错位发展
突出特色
长白山
县域经济发展
加快推进
大力发展
总投资
安图县
比较优势
积极推进
分类号
D [政治法律]
原文传递
题名
数形结合在高中数学教学中的运用
4
作者
崔光德
机构
禄劝县第一中学
出处
《云南教育(中学教师)》
2019年第11期36-37,共2页
文摘
在高中数学解题教学中,数形结合是重要的数学思想方法,"以形助数,以数辅形"成为构思解题的一个源泉,其实质是将抽象的代数形式与直观的几何图形结合起来,从本质上认识问题、解决问题.教师在进行运用数形结合思想解题的教学时,笔者认为可从以下三个维度分析.
关键词
高中数学
数形结合
以形助数
数学思想方法
以数辅形
教学中的运用
几何图形
数学解题教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
《导数的概念》教学设计
5
作者
崔光德
机构
禄劝县第一中学
出处
《课程教材教学研究(中教研究)》
2017年第11期84-86,共3页
文摘
数学概念教学是一种"重构"的活动,是依据概念形成的心理过程,本堂课教学中遵循"呈现概念原型-建构概念定义-组织概念训练-探究概念变式-引导总结反思",帮助学生从实例中领悟什么是平均变化率,什么是瞬时变化率,用平均变化率逐渐"逼近"函数在某一点的变化率,即瞬时变化率,深入对导数概念的理解。
关键词
教学设计
导数
数学概念教学
变化率
心理过程
概念形成
概念定义
平均
分类号
O172.1 [理学—基础数学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于288×4探测器的扫描型热像仪外同步实现方法的研究
朱光明
张巍
贾赞
罗志斌
杨帆
王敏
朱洪洋
崔光德
《红外技术》
CSCD
北大核心
2015
0
下载PDF
职称材料
2
绥德县杏树产业发展现状及对策
马江平
崔光德
《现代农业科技》
2012
0
下载PDF
职称材料
3
突出特色 错位发展 全力推进安图县域经济科学跨越
崔光德
《延边党校学报》
2010
0
原文传递
4
数形结合在高中数学教学中的运用
崔光德
《云南教育(中学教师)》
2019
0
原文传递
5
《导数的概念》教学设计
崔光德
《课程教材教学研究(中教研究)》
2017
0
原文传递
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