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基于288×4探测器的扫描型热像仪外同步实现方法的研究
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作者 朱光明 张巍 +5 位作者 贾赞 罗志斌 杨帆 王敏 朱洪洋 崔光德 《红外技术》 CSCD 北大核心 2015年第3期240-247,共8页
讨论了基于288×4探测器热像仪外同步功能的局限,提出了一种将热像仪扫描采样流程与视频输出流程在时序上"脱钩"的办法,使热像仪能够与存在误差的外同步信号同步,该方法已在某扫描型热像仪上得到了实现。
关键词 288×4探测器 外同步 探测器积分周期
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绥德县杏树产业发展现状及对策
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作者 马江平 崔光德 《现代农业科技》 2012年第7期381-381,384,共2页
介绍了绥德县杏树产业现状与发展的有利条件,并提出进一步扩大生产的对策,以期指导该地区杏树产业的发展。
关键词 杏树产业 现状 有利条件 对策 陕西绥德
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突出特色 错位发展 全力推进安图县域经济科学跨越
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作者 崔光德 《延边党校学报》 2010年第3期7-9,共3页
关键词 错位发展 突出特色 长白山 县域经济发展 加快推进 大力发展 总投资 安图县 比较优势 积极推进
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数形结合在高中数学教学中的运用
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作者 崔光德 《云南教育(中学教师)》 2019年第11期36-37,共2页
在高中数学解题教学中,数形结合是重要的数学思想方法,"以形助数,以数辅形"成为构思解题的一个源泉,其实质是将抽象的代数形式与直观的几何图形结合起来,从本质上认识问题、解决问题.教师在进行运用数形结合思想解题的教学时... 在高中数学解题教学中,数形结合是重要的数学思想方法,"以形助数,以数辅形"成为构思解题的一个源泉,其实质是将抽象的代数形式与直观的几何图形结合起来,从本质上认识问题、解决问题.教师在进行运用数形结合思想解题的教学时,笔者认为可从以下三个维度分析. 展开更多
关键词 高中数学 数形结合 以形助数 数学思想方法 以数辅形 教学中的运用 几何图形 数学解题教学
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《导数的概念》教学设计
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作者 崔光德 《课程教材教学研究(中教研究)》 2017年第11期84-86,共3页
数学概念教学是一种"重构"的活动,是依据概念形成的心理过程,本堂课教学中遵循"呈现概念原型-建构概念定义-组织概念训练-探究概念变式-引导总结反思",帮助学生从实例中领悟什么是平均变化率,什么是瞬时变化率,用平均变化率逐渐"... 数学概念教学是一种"重构"的活动,是依据概念形成的心理过程,本堂课教学中遵循"呈现概念原型-建构概念定义-组织概念训练-探究概念变式-引导总结反思",帮助学生从实例中领悟什么是平均变化率,什么是瞬时变化率,用平均变化率逐渐"逼近"函数在某一点的变化率,即瞬时变化率,深入对导数概念的理解。 展开更多
关键词 教学设计 导数 数学概念教学 变化率 心理过程 概念形成 概念定义 平均
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