民族地区高中英语分层走班策略研究

随着知识的日新月异,教育也愈加受国家、学校和家长的重视,尤其是高中阶段,作为学生学习道路的黄金时期,不仅身体需要汲取营养成分,大脑也需要不断的吸收新的知识才能快速成长。然而,每个地区的风俗习惯不同,教育模式各异,所产生的教学效果也是天壤之别。就如少数民族的教育而言,教学条件薄弱的少数民族地区,学生的成绩却出现了各种层次,这也迫使教师采取新的教学方法,即分层走班教学模式,使每一位学生拥有更佳的学习机会。

民族地区高中英语教材与高考衔接组合探究

我国民族地区的学生学习英语的兴趣并不是那么突出,教师对英语的重视程度也不是很高,造成民族地区与我国绝大部分区域学生在英语学习上的差距。高中学生,最终要面对高考,如何使得民族地区高中英语教材与高考更加良好衔接,是需要师生共同攻克的一个难题。