思想政治教育话语及其现代转型

思想政治教育是一项运用话语进行理论宣传、心灵沟通、引领成长的教育实践活动,其有序运作和取得实效,与思想政治教育话语的科学合理运用密不可分。当前,思想政治教育话语在社会现代性和社会结构转型中面临多重现实困境:文化大交融下的多样化内容解构了其主导力,大数据时代下的多维化选择降低了其吸引力;传统思维观下的单向化传输阻滞了其亲和力;生活化语境下的情境化错位减弱了其辐射力。现代性境遇下的思想政治教育话语创新,是从一元化到多维化的思想政治教育话语结构整合,从政治工具性到生活体验性的思想政治教育话语价值超越,从单向威权式到交往引导式的思想政治教育话语方式转换,从集体规训型到个体发展型的思想政治教育话语理念共生。

“中国梦”的文化特征、功能及其实现

"中国梦"具有深厚的文化底蕴和显著的文化属性,因而表现出鲜明的文化特征和丰富的文化功能。具体而言,其文化特征突出地体现在精神象征性、实践主题性和文化自觉性三个方面;其文化功能则主要体现在价值导向、话语建构、精神凝聚和文化传承四个领域。需要指出的是,这些文化功能的实现并不是自然而然的,必须充分发挥"追梦者"的积极性,即从目标定位、路径选择、机制创新等方面展开探索,从而推动"中国梦"文化功能的实现。

对我国高考加分政策的理性分析及思考

我国高考加分政策建立在不均等的教育资源上,在制定过程中缺乏制约且在实际操作中难以量化,导致考生在实际中获得加分的不公平。通过对不同省份、不同类别的加分政策进行统计和分析,指出高考加分政策在制定时应该坚持公平原则,增加透明性,并在执行中通过法律、行政问责等方式加强监管,确保能够有效发挥其对优秀人才的选拔及对弱势群体的平衡作用。

以老庄为代表的道家死亡观研究

道家死亡观为中国传统死亡文化的重要组成。道家死亡观以自然主义道论为理论前提,富有超越性,反对以儒家为代表的"悦生恶死"的传统死亡观,以"生死齐一"实现对死亡恐惧的心理克服和超越;以与"道"的相合程度指出"安时处顺"和"不死不生"超越死亡的两种境界及对应的操作途径。道家死亡观以对儒家的消解为特色,与儒家互补而存在。

论军事情报分析中竞争性假设分析法的应用

由于军事情报分析人员认知偏见和思维定势的存在,长期困扰着军事情报分析的科学性和有效性。针对这一现状,介绍了竞争性假设分析法(ACH)在军事情报分析中的应用。

现代信息技术对高校思想政治理论课教学作用研究

顺应科技进步和时代发展,不断提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度,是目前我国高等教育必须作出的战略选择,因此,应用现代信息技术进行高校思想政治理论课教学改革已经成为时代发展趋势。在总结思想政治理论课教学经验的基础上,从理念创新维度、方案制定维度、实施模式维度就现代信息技术对高校思想政治理论课教学的作用进行探索和理论升华。

政策网络视阈下异地高考政策困境分析

随着我国城市化进程的加快,我国劳动人口流动性逐年增大,解决其子女就地高考的问题也日益迫切。从异地高考整体政策过程来看,解决非户籍考生就地高考并非只是政府单方面的职责,而是一个涵括中央政府、地方政府、专业学者、户籍考生、非户籍考生、媒体等利益主体的综合性政策议题,因此不能仅局限于由政府单方面采取管制政策来解决问题,否则政策制定与执行会产生应然性与实然性的落差。文章运用政策网络理论分析上述政策相关利益主体,对异地高考政策网络所面临的困境加以探讨,并提出相应对策。

权力制衡理论视角的专业学位研究生教育模式重构

近年来,专业学位研究生教育已经与学术学位研究生教育共同构成了中国研究生教育系统。然而,专业学位研究生教育尚未形成政府、专业学位研究生教育指导委员会与高校之间的良性互动。主要表现为专业学位研究生教育系统中各主体间权力失衡。运用权力制衡理论可以有效地规范专业学位研究生教育过程中各权力主体间的相互关系,促进各权力主体的协调与制衡,实现专业学位研究生教育健康平稳地发展。

文化资本视野下的流动人口子女教育问题及其对策

流动人口子女教育问题是我国转型期面临的众多社会问题之一。这一问题如果得不到合理的解决,不但会影响一代人的健康成长,而且会影响国家的经济发展和社会稳定。本文拟从文化资本的视角对这一问题加以分析,认为文化资本积累不足导致流动人口子女无论在家庭教育、学校教育还是社区教育中均处于不利地位,其对流动人口子女的成长和今后发展造成了严重的负效应。本文尝试运用文化资本理论为流动人口子女教育问题提出合理的解决对策。

论高校思想政治理论课教学评价的科学化

本文在阐述高校思想政治理论课教学评价科学化原则的基础上,讨论了评价体系科学化的理论模型建构,并进行实践分析。由此,提出高校思想政治理论课评价"三评分立"的理论模型和具有时空维度的学生思想政治素质评价体系构想。

创新语境下中美高校思想政治教育之比较

美国和中国在社会制度、意识形态等方面存在很大的不同,因此两国高校思想政治教育存在着本质的区别。但是在全球创新教育发展的共同背景下,由于思想政治教育内在本质和规律的作用,两国高校思想政治教育在某些方面又呈现出一定程度的共同性。本文对中美两国高校在创新语境下思想政治教育价值取向的趋同与差异、培养目标的"形似"与"质异"、教育模式的"貌离"与"神合"等方面,进行了比较与分析。

我国高等教育政策历史变迁中的价值目标解析

文章对我国高等教育政策活动范式由传统向现代转变的过程中,高等教育政策价值目标的选择及模式的变迁进行梳理;对不同历史时期高等教育政策制定及实施过程中效率与公平的博弈进行分析;对其过程中的高等教育政策社会排斥问题及其解决进行研究。

社会资本视域下新生代农民工社会融入路径研究

以社会资本理论为研究框架,分析新生代农民工市民化面临着"熟人社会"解体、信任关系下降,政治参与不足、利益诉求难以表达,缺乏权威规范、制度渠道不健全,社会多功能组织发育缓慢、新生代农民工处于原子化状态等难题,进而探讨了社会组织对新生代农民工市民化的信任、参与和规范等3个方面的社会资本功能,在此基础上从社会组织发展的视角提出了新生代农民工市民化的路径。

思想政治理论课与创新教育

本文从创造性思维科学、创新人才素质结构及国外创新教育实践的发展等方面,讨论了高校思想政治理论课在创新教育中的作用。高校思想政治理论课在大学生创新性思维能力的提高、创新素质的培养等方面能够发挥积极作用,具有重要功能;国外虽然没有“思想政治教育”之名,却有思想政治教育之实,其贯穿和渗透于创新教育过程中的思想政治道德教育在创新人才的培养中,比较充分地实现了其教育的社会功能,促进了创新教育的发展,对我们有借鉴作用。

生活化视域下大学生“学雷锋”教育话语困境之思与解困进路

大学生"学雷锋"教育作为面向现实生活场域、体现现实生活关切与彰显现实生活特质的教育引领实践,其教育话语面临多维度现代性窘境:学理阐释范式下知识性膨胀造成大学生"学雷锋"教育话语生活场域缺失;固有理念范式下的局限导致大学生"学雷锋"教育话语生活意义遮蔽;工具理性支配下的实用化倾向引发大学生"学雷锋"教育话语生活理念失落。因此,大学生"学雷锋"教育话语转换,要专注于大学生"学雷锋"教育话语空间生活化超越、大学生"学雷锋"教育话语方式生活化转换与大学生"学雷锋"教育话语理念生活化共生,立足生活,扎根生活,诠释生活,全面引领当代大学生"学雷锋"教育实践的生活向度。

论大众传媒在构建公民社会中的作用

改革开放以来,随着政治经济体制改革的进一步深化,传统社会的存在形式发生变化,中国公民社会的构建具备一定的物质条件和制度条件。大众传媒在政府自上而下和公民社会自下而上的互动中起到了积极的作用。均衡影响大众传媒的多方力量,回归大众传媒公共话语平台的本质,确立大众传媒发展方向,对于中国公民社会的构建有着重要意义。

中国梦的文化认同与践行研究

本文以中国梦的文化透视为切入点,阐释了中国梦文化内涵的三个层次:哲学基点、文化精神、当代特色;探讨了关于中国梦的文化认同,包括各美其美的文化本体认同、美人之美的外来文化之借鉴,以及最终达到的美美与共、天下大同;以系统论的观点解析中国梦的文化践行,提出了文化践行的主体、客体、介体、环体在文化践行过程中的目标和要求。

转型时期政府角色的重塑

转型时期政府角色的重塑崔华华１在由传统的社会主义计划经济向社会主义市场经济转型时期，政府一身二任：其一，改革自身体制；其二，增强自身能力。这双重任务，其实便是为政府在转型时期的角色进行了定位与重塑，即通过职能转变使其由微观经济管理者转变为宏观经济调控...

我国装备制造业技术创新能力研究——基于DEA和Granger检验的实证分析

运用DEA和Granger检验,对我国装备制造业技术创新能力进行评价,对其创新动力进行实证分析。结果表明:我国装备制造业整体创新能力不强,多数行业的技术创新动力来自技术引进、技术改造,技术自主研发能力和消化吸收能力较弱,技术进步效应低下。文章分析了各子行业优势、劣势,并对其创新资源配置给出了指导提出相应的建议和措施。