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语文教学中的“读”领风骚——浅谈培养小学生朗读能力的策略
1
作者
崔友曼
《读与写(上旬)》
2021年第8期178-178,共1页
在进行小学语文教学时,对学生的朗读能力训练是一项十分重要的内容。就目前来说,在对小学生朗读能力的培养时,传统的教学方式基本无法满足现代化的教学需求,所以相关教育人员需要选择一种更为有效并准确的教学措施,通过这种方式开展多...
在进行小学语文教学时,对学生的朗读能力训练是一项十分重要的内容。就目前来说,在对小学生朗读能力的培养时,传统的教学方式基本无法满足现代化的教学需求,所以相关教育人员需要选择一种更为有效并准确的教学措施,通过这种方式开展多样化的语文教学活动,借此来使教学质量得到进一步的优化。
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关键词
小学语文
语文朗读
教学方式
策略探究
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职称材料
题名
语文教学中的“读”领风骚——浅谈培养小学生朗读能力的策略
1
作者
崔友曼
机构
河北省大城县臧屯乡贾村中心校
出处
《读与写(上旬)》
2021年第8期178-178,共1页
文摘
在进行小学语文教学时,对学生的朗读能力训练是一项十分重要的内容。就目前来说,在对小学生朗读能力的培养时,传统的教学方式基本无法满足现代化的教学需求,所以相关教育人员需要选择一种更为有效并准确的教学措施,通过这种方式开展多样化的语文教学活动,借此来使教学质量得到进一步的优化。
关键词
小学语文
语文朗读
教学方式
策略探究
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
语文教学中的“读”领风骚——浅谈培养小学生朗读能力的策略
崔友曼
《读与写(上旬)》
2021
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