基于微视频的小学数学教学实践研究——以“图形与几何”单元教学为例

随着信息时代的来临,促进微视频与教学的有效结合是今后教学发展的重要方向。文章以小学数学"图形与几何"单元作为切入点,尝试将微视频与小学数学课堂教学相结合,为探索有效的课堂教学方式展开些许思考。

丰富探究活动 落实核心素养

数学核心素养不仅是指数学知识或数学技能,更是学生必须具备的品格和关键能力。在学习过程中,只有让学生充分经历数学思考过程,经历知识发生过程,才能更好地理解数学和掌握数学知识,进而学会数学思考,发展学生数学思维,这才是真正意义上的数学学习,才能真正地促进数学核心素养的形成。