高等院校学风学纪建设的几点想法

学风是衡量高等院校办学思想、人才培养质量和管理水平的重要标志,如何顺应时代发展更加做好高等院校的学风学纪建设,笔者通过时间点、考风、校园文化、科学管理等方面展开讨论。

科学发展观视域下学风建设的途径研究

本文在总结了高校学风建设的现状和问题的基础上,把科学发展观贯穿于学风建设的始终,提出科学发展观指导学风建设的理论基础,并探讨了科学发展良好学风的途径。

人际沟通课程教学实习方法的改革与思考

目的探讨人际沟通课实习方法及效果。方法78名专科护生随机分成16个小组。实习活动分3个阶段:第1阶段自行联系教学实习单位;第2阶段分收集资料、评估、制定计划、实施计划和评价5个步骤进行实习;第3阶段实习总结。实习前、后分别召开座谈会和组织实习生填写沟通能力自测量表进行对照分析。结果座谈会中实习生反映收获很大,与沟通能力自测量表统计结果一致。与实习前相比,实习后的学生总体人际沟通能力提高(t=-6.427,P=0.000)。结论有组织地让学生进行人际沟通教学实习的方法是可行并有效的,与传统方式相比具有多样性与灵活性,增强了教学的实际效果。

护理专升本学生学习适应与社会支持的调查

目的评估护理专业专升本学生学习适应和社会支持的现况。方法采用大学生学习适应性量表、社会支持评定量表对某医学院护理专业56名专升本学生进行问卷调查,并从护理专业普通本科生中抽取57名学生作为对照。结果专升本学生与普通本科生学习适应的平均分差异有统计学意义(P<0.05)。在专升本学生中,有护理学历背景的学生对社会支持的利用度的平均分与无护理学历背景的学生差异有统计学意义(P<0.05)。结论教育者应提高护理专升本学生的学习适应,并针对无护理学历背景的专升本学生加强其对社会支持利用度的培养。