词汇衔接理论在高职英语语篇教学中的应用策略——评《高职院校英语语篇教学中的词汇衔接生态研究》

语篇指的是实际使用的语言单位，是交流过程中一系列连续的语段或句子所构成的语言整体。语篇是由一个以上的语段或者句子衔接而成的。韩礼德和哈桑的《英语衔接》一书对衔接手段的种类及其在语言学研究中所处的重要地位做了阐述，

让学生享受幸福教育,让教师体验教育幸福

人的一切活动的目的都是幸福,教育的目的当然也是幸福。本文针对怎样才能幸福以及我国教育的现状提出了让学生享受幸福教育,让教师享受教育幸福的观点。

高职学生在“互联网+”领域创业的可行性分析

近年来越来越多高职学生投身创业,但成功者微乎其微。然而随着当今社会环境、政策和技术条件的发展成熟,高职生创业成功并不是遥不可及。特别是以"互联网+"为技术支撑的创业,更是提供了很大的想象空间、时间条件和市场空间。文章试图通过对当前环境技术条件、政策支持和市场空间的分析得出高职生在"互联网+"领域创业可行性的结论,为高职生创业提供可借鉴的思路、方法和途径,也为政府和院校提供支持和指导高职生的创业的意见和建议。

How to Become a Successful Interpreter

口译是一项要求很高,极具挑战性的工作。它是一项特殊的语言交际活动。口译不同于笔译,口译的"现时"、"现场"、"限时"的特点决定了一名合格的议员必须掌握的口译的特点和标准。该文分析了口译特点及标准的同时,提出了口译人员必须具备的四要素;如何把自己培养成为一名优秀的议员,以及指出了口译的障碍,并提出了解决的方法。这些可以帮助议员更好地了解口译工作,从而在工作中减少错误,更好地扮演着交流中桥梁的角色。

“任务驱动”教学法在高职英语教改中的应用

"任务驱动"教学法可以有效地提高学生学习的积极性和主动性,培养学生的自主学习能力,促使学生在进入工作岗位后能够尽快适应工作要求。高职英语教学经过改革后也非常强调任务驱动的应用,因此本文在调研"任务驱动"教学法在高职英语教改中的实际应用情况的基础上,分析阐述了"任务驱动"教学法的理论界定和基本实施环节,并结合先进教学经验和实际情况探讨和改进了其在高职英语教改后的科学应用。

创新教育在高职英语教学中的实施分析

在经济全球化的趋势化,英语是作为国际通用语言,学习英语非常重要,在如今高职教学课程中高职英语具有非常重创新能力,从而有效提升高职英语教学的质量,促进英语教学的有效性,从而提升学生英语综合运用能力,培养优秀的专业性人才。本文就创新教育在高职英语教学中的实施进行研究和分析。

任务型教学实践与高职英语教学改革

本文通过对任务型教学法的定义进行详细的讲解,对高职英语在任务型教学中的任务设计规则和应用进行深入的分析,指出了任务型教学实践对于高职英语教学改革的促进作用,老师们应该不断与时俱进,开拓创新,应该始终坚持以培养孩子的综合素质为标准。