高师音乐专业招生面试改革的探讨

高师音乐专业往届生的素质较差 ,二十一世纪对音乐教师提出了更高的要求 ,现代独生子女考生们具有较好素质 ,而传统高师音乐专业的面试方法已显著落后 ,必须加以改革 ,高科技的使用也促使改革必须进行 ,目的是适应二十一世纪对音乐教师的要求 ,为考生们营造一个公平竞争的机会 。

论高师音乐专业教学的改革

高师音乐专业传统音乐教学法不能适应二十一世纪对培养中小学音乐教师的要求,因此,改革传统音乐教学法就显得刻不容缓。

刘淑芳声乐艺术探究

刘淑芳虽年逾七十却仍然活跃在舞台上,原因之一是她探索的“科学唱法”对她的歌唱青春和活力起着强有力的支持作用。她认为,一个好的歌唱家首先要有科学的歌唱方法,其次要有个人独特的演唱风格,第三要善于和观众交流,用歌声沟通彼此的情感,产生共鸣。

高师音乐学专业开设音乐治疗方向的思考

在今年全球经济危机的背景下．本科生就业很难。如果高等师范学院音乐学专业增加音乐治疗方向，使本科生多了“音乐治疗”的技能，则在就业中就占有一定的优势，成为提高就业率的新途径。

音乐欣赏过程中人的心理活动探究

音乐欣赏时人有一个复杂多变的心理过程,对人内心世界产生极大的影响。音乐以潜移默化的方式影响人的认识和思想,是净化社会不良风气的有力工具,也是对青少年进行美育、德育最理想的工具。

“家具音乐”探究——浅论埃里克·萨蒂的音乐创作魅力

埃里克·萨蒂的一生只为音乐而存在,追寻自己的理想。他主张返璞归真的＂家具音乐＂,否定音乐的情感功能和艺术审美目标。他的音乐创作和思想具有很强的创新性,远远超过他的音乐作品的影响,展现出了个人独特的性格和魅力。

全国普通高校音乐学(教育)专业试点意见及教改措施

南京晓庄学院音乐学院2007级音乐学专业是全国普通高校音乐学（教育）试点专业，通过三年来的教学，老师们改变了教育教学理念，总结了许多教学经验和改革措施。

高师准音乐教师培养中应注意的问题

教育是未来世界的希望,教师生生不息的创造是高质量教育的依托.音乐教育是基础教育的一个组成部分,要想提高音乐基础教育就得先从高师的准音乐教师教育抓起,培养出适应社会发展且具有创新精神和创新能力的新型的准音乐教育工作者,使他们为今后的工作打下良好的基础.

对中小学音乐教育理念的反思

音乐教育是音乐文化的核心,更是世界文化的核心,音乐教育是培养高素质人才最有效的手段。我国中小学音乐教育应该向"多元音乐文化"发展,中小学音乐教育应该和社会"接轨",培养出全面的人,特别是具有创造力的人才。

论高师音乐专业教学的改革

高师音乐专业的教学已不能胜任二十一世纪对培养中小学音乐教师的要求，因此，改革现行的音乐教学就显得刻不容缓。

歌唱状态探讨——论歌唱的运动性以及“声乐耳朵”的辨证性

歌唱是一种运动,“运动性”是歌唱的基本特征,往往容易被练唱者所忽略。在人脑指挥下的、“运动”的气息才是发声最好的“支持”;“声乐的耳朵”具有辨证性,容易产生的“听觉错位”现象,学唱的人应该主要依赖于自身内在的一种歌唱状态的“体验”。

一种电流跟踪误差补偿的三相有源电力滤波器的无差拍控制方法

首先介绍三相有源电力滤波器(active power filter,APF)在abc轴系下的连续时间数学模型,并采用后向差分的方法得到在??轴系下的离散化数学模型。对于电流内环,采用无差拍控制(deadbeat control,DBC)方法实现谐波电流的跟踪。为了解决DBC的延时补偿问题,采用"两步预测"的方法预测给定电流。特别地,针对待补偿电流变化显著的时间区域提出一种电流跟踪误差补偿的方法消除网侧电流的"上凸"和"下凹"的现象。同时,采用电流校正算法抑制采样误差对电流产生的影响。最后,搭建三相APF的实验平台,验证所提出控制方法的有效性。

浅谈特师音乐教学改革

特师现行的音乐教学方法称之为传统音乐教学法,这种教学方法已不能适应二十一世纪对特教教师的要求.因此,特教音乐教学的改革势在必行.

关于歌唱状态的探讨

歌唱时的物理现象是用气,呼吸、肌肉、横膈膜对歌唱的支持;而潜意识的能量及其对歌唱的作用都是巨大的,气动态就是人的潜意识思维状态,它是音乐的最高境界。

刘淑芳两次参加国际声乐比赛前后

五十年代就蜚声海内外的女高音歌唱家刘淑芳，被誉为我国的“音乐外交使者”，她的歌声曾伴随着几代人成长。1943年，17岁的刘淑芳因偶然的机会考入西南高等职业艺术学校音乐专科。当时李凌老师发现了她在音乐方面的才能，就极力推荐她求教于声乐教育家黄友葵教授，得到了正规的训练。解放后，刘淑芳去音乐学院继续深造学习，曾先后师从蔡绍序、喻宜萱，苏联的苏石林、捷敏采娃．