浅议如何进行小学语文课堂的“互动”

小学语文课堂互动体系的有效构建,能够确保教师与学生具备沟通与知识全面灌输的优势,并基于课程条件和素质需求,提供更加多元化的思想引导,为整体学生知识体系构建提供良好平台的同时,更能够基于现有社会人才需求提供良好的思维导向条件,从而巩固学生人格体系的完善构筑条件。基于小学语文课堂的互动展开分析,确定实际互动展开的意义和确切办法的同时,将互动关系有效构建,期望为后续小学语文课堂环境的有效构建提供参照。

浅谈小学语文阅读能力的培养

阅读能的培养是学生学习语文课的重要基础。从课程教学中,阅读又分为课内阅读与课外阅读两种,课内阅读首先为学生建立一个基础,在初学语文课时教师就要培养学生在阅读文章中,形成良好的阅读习惯,我的方法是,一初读感知,二细读体会,三反思体会。而课外阅读是学生语文能力的一个延伸,它能开阔学生的视野,丰富学生的知识,陶冶学生的情操。为学生这习提供高质量的精神营养。无论是课程改革以前,还是课程改革之后,学生阅读能力的培养都被看作语文教学的重中之重。阅读能力是学生学好语文重要的手段,也是学习语文的必要途径。