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题名巧用参数分离法解曲线系过定点问题
被引量:2
- 1
-
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作者
崔宝法
刘春苗
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机构
浙江省海盐县元济高级中学
浙江师范大学
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出处
《数学教学通讯(中教版)》
2006年第9期41-43,共3页
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关键词
定点问题
分离法
线系
平面解析几何
巧用
定值问题
数量关系
几何图形
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
-
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题名对培养和发展数学创造性思维的几点思考
被引量:7
- 2
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作者
崔宝法
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机构
浙江省海盐县元济高级中学
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出处
《数学教学研究》
2000年第3期F002-F002,3,4,共3页
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关键词
数学教学
创造性思维能力
培养
素质教育
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
O1-4
[理学—基础数学]
-
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题名椭圆切线的几个有趣性质及其证明
被引量:2
- 3
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作者
崔宝法
-
机构
浙江海盐县元济高级中学
-
出处
《中学教研(数学版)》
2006年第9期37-38,共2页
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关键词
切线
椭圆
证明
唯物辩证法
性质
中学
数学
-
分类号
G633.65
[文化科学—教育学]
-
-
题名等轴双曲线和圆相交时的几个优美性质
被引量:1
- 4
-
-
作者
崔宝法
-
机构
浙江省海盐元济高级中学
-
出处
《中学数学月刊》
2008年第9期32-34,共3页
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文摘
在高中数学新课程人教版《数学》(必修2与选修1—1)中,对圆及双曲线的特例——等轴双曲线虽都有涉及,但没有进一步探求它们的相关性质.事实上,等轴双曲线和圆不但图象都具有高度的对称美,而且当它们相交时还具有一些优美的性质.下面列出其中几条,并加以证明.
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关键词
等轴双曲线
性质
优美
相交
《数学》
高中数学
人教版
新课程
-
分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
-
-
题名双曲线切线的几个典型性质及其证明
被引量:1
- 5
-
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作者
崔宝法
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机构
浙江省海盐元济高级中学
-
出处
《中学数学月刊》
2007年第1期24-26,共3页
-
-
关键词
曲线切线
证明
性质
位置关系
双曲线
直线
-
分类号
G634.65
[文化科学—教育学]
-
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题名圆锥曲线外切三角形的几个性质及其证明
- 6
-
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作者
崔宝法
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机构
浙江省海盐元济高级中学
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出处
《中学数学研究》
2007年第8期16-18,共3页
-
文摘
如果一个三角形三边所在的直线都与某圆锥曲线相切,我们就称该三角形是此圆锥曲线的外切三角形.外切三角形对椭圆来说有两种情形:椭圆在三角形外或椭圆在三角形内(如图1、图2);而对双曲线和抛物线来说只有曲线在三角形外一种情形.
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关键词
圆锥曲线
三角形
证明
性质
椭圆
抛物线
双曲线
直线
-
分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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-
题名巧用参数分离法解曲线系过定点问题
- 7
-
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作者
崔宝法
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机构
浙江省海盐县元济高级中学
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出处
《数学教学研究》
2006年第7期26-28,共3页
-
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关键词
定点问题
平面曲线
分离法
平面解析几何
定值问题
数量关系
几何图形
数值
-
分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
-
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题名抛物线切线的几个典型性质及其证明
- 8
-
-
作者
崔宝法
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机构
浙江省海盐元济高级中学
-
出处
《中学数学研究》
2007年第5期20-22,共3页
-
文摘
在直线与圆锥曲线的关系问题中,切线是位置最特殊的直线.笔者经过研究发现,抛物线作为圆锥曲线中唯一的无心曲线,其切线有着其他圆锥曲线所没有的一些典型性质.下面列出其中几条,并给出证明.
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关键词
抛物线
切线
证明
性质
圆锥曲线
关系问题
直线
-
分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
-
-
题名再谈等轴双曲线的典型性质
- 9
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-
作者
崔宝法
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机构
浙江省海盐元济高级中学
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出处
《中学数学研究》
2006年第7期27-29,共3页
-
文摘
文给出并证明了具有高度对称美的等轴双曲线所独有的五个典型性质。经过本人的进一步研究,发现等轴双曲线还有另外几个典型性质。下面一一列出,并加以证明。
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关键词
等轴双曲线
证明
性质
对称性
中学
数学
-
分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
-
-
题名等轴双曲线的几个典型性质及其证明
- 10
-
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作者
崔宝法
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机构
浙江海盐县元济高级中学
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出处
《中学数学研究(华南师范大学)(上半月)》
2000年第5期16-17,共2页
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文摘
在现行的人教版《平面解析几何》课本中,对双曲线的一种特例——等轴双曲线虽有涉及,但没有进一步探求它的性质.事实上,等轴双曲线不但图象具有高度的对称美,而且还具备了它所独有的一些典型性质.下面给出其中几条性质,并加以证明.
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关键词
等轴双曲线
《平面解析几何》
中学数学
解题思路
参数方程
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分类号
G633.65
[文化科学—教育学]
-
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题名与圆锥曲线切线有关的几个定值问题
- 11
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作者
崔宝法
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机构
元济高级中学
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出处
《中学教研(数学版)》
2010年第5期13-14,共2页
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文摘
唯物辨证法告诉我们:运动是绝对的,静止是相对的;世上万物都是动中蕴静,动静相依的.经过研究,笔者发现这一规律在圆锥曲线的切线中也有所体现:尽管有时圆锥曲线的切线与圆锥曲线有着相对任意的动态位置,但仍会有一些视为静态的结论,譬如结果为“定值”或“过定点”等等.限于篇幅,这里仅举几个关于“定值”的例子,以飨读者.
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关键词
圆锥曲线
定值问题
曲线切线
唯物辨证法
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分类号
G633.65
[文化科学—教育学]
-
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题名例谈构造数学对偶式解题
- 12
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作者
崔宝法
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机构
浙江海盐元济高级中学
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出处
《中学教研(数学版)》
2000年第5期13-16,共4页
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关键词
中学
构造数学
对偶式
解题
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分类号
G634.606
[文化科学—教育学]
-
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题名三谈等轴双曲线的典型性质
- 13
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作者
崔宝法
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机构
浙江省海盐元济高级中学
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出处
《中学数学研究》
2008年第7期17-18,共2页
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文摘
贵刊曾在2000年第5期和2006年第7期分别刊登了本人的拙作《等轴双曲线的几个典型性质及其证明》和《再谈等轴双曲线的典型性质》,经进一步深入研究,笔者发现等轴双曲线迂有另外的一些典型性质,现一一列出,并给出证明.
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关键词
等轴双曲线
性质
证明
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名引入“问题层次化分析”提高学生数学思维能力
- 14
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作者
朱方
崔宝法
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机构
浙江省嘉兴市秀州中学
浙江省海盐县元济高级中学
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出处
《中学数学研究》
2012年第4期7-10,共4页
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文摘
1.教学现状与问题的提出
在数学教学中经常遇到这样的现象:一个稍微用功一点的学生,在课堂上听懂教师讲的内容并不难,仿照例题解几道题也完全可以,但是要用学过的知识去解决一个新的问题他们就会觉得束手无策.
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关键词
数学思维能力
学生
层次化
教学现状
数学教学
教师
课堂
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名椭圆切线的几个典型性质
被引量:8
- 15
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作者
崔宝法
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机构
海盐县元济高级中学
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出处
《数学通讯(教师阅读)》
2006年第8期29-30,共2页
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关键词
典型性质
椭圆
切线
高级中学
位置关系
教科书
数学
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分类号
O171
[理学—基础数学]
O182.1
[理学—基础数学]
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题名由椭圆切线引出的一类有趣命题
被引量:2
- 16
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作者
崔宝法
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机构
浙江省海盐县元济高级中学
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出处
《数学通讯(教师阅读)》
2009年第2期24-25,共2页
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文摘
《数学通讯》曾在2006年第15期上刊登了本人的拙作《椭圆切线的几个典型性质》,经进一步深入研究,笔者发现椭圆的切线在一定的条件下还可以引出一类有趣的命题——某些动点的轨迹仍然是椭圆.下面略举几个,并加以证明.
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关键词
椭圆
切线
命题
典型性质
数学
动点
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分类号
O182.1
[理学—基础数学]
O171
[理学—基础数学]
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题名圆锥曲线中关于四点共圆的几个结论
被引量:2
- 17
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作者
崔宝法
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机构
海盐元济高级中学
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出处
《数学通讯(教师阅读)》
2007年第6期33-35,共3页
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关键词
四点共圆
圆锥曲线
平面解析几何
平面几何
定理
证明
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分类号
G633.63
[文化科学—教育学]
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