钙盐胁迫下苦马豆愈伤组织生理指标研究

为了探讨在盐胁迫下苦马豆愈伤组织的生理效应,利用苦马豆子叶外植体在含有1.79mg/L 2,4-D和1.15 mg/L Kt的MS培养基上诱导的愈伤组织为材料,经添加相同盐浓度NaCl(200 mmol/L)和在相同浓度([Ca^(2+)]=150mmol·L^(-1))下的不同钙盐(CaCl_2、Ca(NO_3)_2或CaSO_4)胁迫处理,测定愈伤组织在不同时间(0,3,6,9d)胁迫处理后的可溶性蛋白含量、SOD和POD活性及脯氨酸含量.结果显示,CaSO_4测试组中愈伤组织的可溶性蛋白含量,SOD活性,POD活性均为组间最高,脯氨酸含量与对照组无显著差异.CaCl_2测试组中愈伤组织的SOD活性较高,可溶性蛋白含量和POD活性都较低,脯氨酸含量无显著差异.Ca(NO_3)_2测试组可溶性蛋白含量,SOD活性,POD活性均为组间最低,脯氨酸含量显著高于对照组和其余测试组.可以看出CaSO_4胁迫组的积极响应度大于CaCl_2及Ca(NO_3)_2组,Ca(NO_3)_2测试组最弱.研究结果为进一步研究苦马豆愈伤组织的耐盐机制以及培育抗性突变系奠定了基础.

提取航天诱变向日葵种子总RNA的一种有效方法

目的:从航天诱变向日葵种子中提取高质量的总RNA。方法:采用改进的SDS法,提取缓冲液与氯仿同时作用液氮研磨材料后,用酸酚-氯仿抽提一次,经LiCl过夜沉淀、DNaseⅠ处理、1/2体积的无水乙醇沉淀多糖,最后加入1/10体积的醋酸钠和2倍体积的无水乙醇沉淀总RNA,用琼脂糖凝胶电泳与紫外分光光度法测定产量与纯度,用PT-PCR鉴定RNA的质量。结果:提取的RNA电泳条带清晰,D260nm/D230nm、D260nm/D280nm值分别为2.09、2.00,其产量为35.30μg/100 mg,用PT-PCR能扩增出肌动蛋白基因片段。结论:采用该方法提取的总RNA纯度高、完整性好,适于进一步的分子生物学研究。

小学语文教学中想象力培养缺失的探究

都说儿童是天生的诗人。的确如此。一天,幼儿园的老师问一群小孩子:“花儿为什么会开?”第一个孩子说:“花儿醒了,她想看看太阳。”第二个孩子说:“花儿一伸懒腰,就把花朵给顶开了。”第三个孩子说:“花儿想跟小朋友比一比,看谁的衣服更漂亮。”第四个孩子说:“花儿想看看有没有小朋友和她玩。”第五个孩子说:“花儿有耳朵,她想听一听,小朋友在唱什么歌!”年轻的老师被深深地感动了。老师原先准备的答案十分简单,简单得有点枯燥——“花儿为什么会开?因为天气变暖和了。”这是个故事,是一个感人的故事。从这个故事,我们欣喜,我们的儿童,具有多么丰富的想象力!多么富有诗意的语言!多么独特的视角!从这个故事,我们更加欣慰,年轻的老师并没有因为和自己准备的答案迥异而枪毙孩子的童语,反而能为之深深感动。保护儿童的想象,可以说是儿童教育事业中最神圣的守护!然而,这么富有创造力的孩子,从小学到中学,从中学到大学,想象力却一点点缺失!那是因为,考试越来越重要,儿童的回答与标准答案的距离越来越受到挑战。在标准答案面前,儿童变得不敢想,不会想,懒得想。我们呼唤,在教学中,从语文教师如下做起!

初中语文教学小组合作模式中存在问题的研究

本文从教师、学生两个角度,研究分析了目前初中语文教学小组合作模式中存在的问题。为教师后续在课堂实践中,更好的利用小组合作这一课堂活动模式,促进初中学生语文素养的提高奠定了基础。

初中新生养成教育之我见

关于初中学生的习惯养成,作者一直对年级主任语重心长的一句话记忆深刻,一直奉为班级管理的 核心思想一个班级最重要的是习惯的养成,那么成绩便是自然而然的事情,这个习惯便是“干净”和“安静”! 教育是一门艺术,一门春风化雨的智慧,让学生在潜移默化中培养习惯,完善性格,这是他们自信健康快乐成 长的开始.

新型冠状病毒感染防控中环卫工家庭清洁消毒知晓情况与影响因素分析

目的 了解环卫工人在新型冠状病毒感染防控常态化背景下家庭清洁消毒的知晓情况,并探讨及其影响因素。方法 采用自行设计的问卷,对乌鲁木齐市某区的981名环卫工人开展现场调查。调查内容包括人员基本信息和家庭卫生清洁消毒知识的知晓情况。计量资料采用χ^(2)描述,两组或多组定量资料的比较采用t检验。计数资料知晓率率的比较采用χ2检验。采用logistic回归模型进行影响因素分析。结果 研究对象家庭卫生清洁消毒知识的总体知晓率为63.00%(618/981),家庭卫生清洁消毒知识得分为(5.49±1.58)分。环卫工人家庭卫生清洁消毒知识的知晓率差异有统计学意义(χ^(2)=784.124,P<0.05)。不同年龄(χ^(2)=12.903,P=0.005)、文化程度(χ^(2)=12.211,P=0.007)的环卫工人,不同家庭卫生清洁消毒知识的知晓率差异有统计学意义。不同性别、年龄和文化程度环卫工人的知识得分差异有统计学意义(t性别=4.128、P=0.042,t年龄=4.425、P=0.004,t文化=4.120、P=0.006)。logistic回归分析结果显示,年龄40~<50岁和50~<60岁、小学和初中文化程度是影响环卫工人家庭卫生清洁消毒知识知晓情况的主要危险因素,比值比(oddsratio,OR)分别为1.899、2.156、1.625、1.617,95%置信区间(confidenceinterval,CI)分别为1.120~3.220、1.091~4.258、1.312~2.251、1.315~2.207。结论 加强对环卫工人家庭卫生清洁消毒的知识宣贯和行为引导对全面提升其健康水平具有重要意义。

人教版新旧教材关于高中生物教学实验的比较研究

高中阶段的学生所面临的学习压力不仅仅是学科难度大大增加高考压力,还有教材改版所带来的压力,高中阶段的生物学科教学的主要内容主要是在解释生活现象的基础上,更深度地学习生物知识,因此这门学科与我们的实际生活有着密切的联系。高中阶段是学生正式接触生物学科的强化阶段,是培养学生学习兴趣的关键阶段,作为高中生物教师首先要做到引导学生爱好生物,鼓励学生探索生物,为学生今后的学习奠定良好的基础。本文将通过比较新旧教材中生物实现的变化,分析当前生物课堂存在的不足和弊端入手,创新提高高中阶段生物课堂效率和质量的有效策略,以供参考。

高中生物新旧教材《生命活动的调节》一章的比较评析

现代教育体制改革深化和新课程改革标准的深入执行以及素质教育理念的推行下,教育领域结合时代发展特点和对人才需求的发展趋势不断进行教学理念、教材内容的转变与更新,教材内容的更新目的在于将更多新知识与新理念传递给学生,使学生能够跟随时代发展脚步,“站在巨人的肩膀上”实现未来更好的发展。本品文章通过人教版高中生物新旧教材《生命活动的调节》一章的比较平息,分析两版教材在内容、插图、耪栏、章节小姐以及习题所进行的改动变化,以期能够为高中生物教师进行新教学方案的设计和课堂教学开展提供一点借鉴。