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如何主动学习才能提高学习效率?
1
作者
崔岩
(
编译
)
邢淑芬(
编译
)
《基础教育参考》
2022年第6期16-16,共1页
2021年7月,“双减”政策正式实施。“双减”背景下,学生的课余时间更多,自主选择也更加丰富,但同时也对学生的主动学习能力提出了更高的要求。与传统的被动学习不同,主动学习是一种通过课堂提问、讨论、互动等方式吸引学生并加深学生理...
2021年7月,“双减”政策正式实施。“双减”背景下,学生的课余时间更多,自主选择也更加丰富,但同时也对学生的主动学习能力提出了更高的要求。与传统的被动学习不同,主动学习是一种通过课堂提问、讨论、互动等方式吸引学生并加深学生理解的一种学习方式。新的研究结果表明,主动学习除了可以促进学生的认知发展和成绩提升外,还可以降低学生的焦虑水平。
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关键词
自主选择
主动学习能力
认知发展
提高学习效率
成绩提升
焦虑水平
课堂提问
被动学习
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题名
如何主动学习才能提高学习效率?
1
作者
崔岩
(
编译
)
邢淑芬(
编译
)
机构
首都师范大学心理学院
出处
《基础教育参考》
2022年第6期16-16,共1页
文摘
2021年7月,“双减”政策正式实施。“双减”背景下,学生的课余时间更多,自主选择也更加丰富,但同时也对学生的主动学习能力提出了更高的要求。与传统的被动学习不同,主动学习是一种通过课堂提问、讨论、互动等方式吸引学生并加深学生理解的一种学习方式。新的研究结果表明,主动学习除了可以促进学生的认知发展和成绩提升外,还可以降低学生的焦虑水平。
关键词
自主选择
主动学习能力
认知发展
提高学习效率
成绩提升
焦虑水平
课堂提问
被动学习
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
如何主动学习才能提高学习效率?
崔岩
(
编译
)
邢淑芬(
编译
)
《基础教育参考》
2022
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