全媒体视域下的班级生活重构探析

全媒体时代以全程媒体、全息媒体、全员媒体、全效媒体的基本特质对当下班级生活提出了新的期待。为此,应以全媒体时代为视域,深入探讨全媒体对班级媒介观念、媒体教学、交往关系以及信息沟通方式的深度影响,从而推动全媒体时代班级生活的重构。

卓越班主任生涯成长初期的困境审思

卓越班主任的生涯成长具有阶段性特征。在生涯成长初期,他们会面临重重困难:教育经验备受质疑,情感认同面临危机,教育机智尚未成熟。要想摆脱困境,思考力和行动力需共生,将困境转为成长的动力。

关于我国卓越班主任研究的回顾与反思--以班主任生涯成长为视角

国内外许多学者从多个角度对卓越教师的成长和培养进行了系统的研究,前期研究主要关注卓越班主任及其生涯成长的内涵、困境、影响因素、基本特征等方面,这为新时代卓越班主任研究提供了重要的经验借鉴与方法论启示。

卓越班主任的系统建构:影响因素与生成策略--基于对一位小学班主任的田野考察

随着卓越教师培养计划提上日程,班主任作为教师队伍中的特殊成员,担任着更加重要的育人责任。小学卓越班主任的生涯成长过程呈现出“探索期-适应期-发展期-超越期”的阶段递进式发展样态。因此,为促进小学班主任队伍的高水平、优质化发展,应从内生式和外促式的策略两方面提供可借鉴的建议。