高职计算机网络技术专业建设中的问题与解决策略--以南京金陵高等职业技术学校计算机网络技术专业为例

南京金陵高等职业技术学校计算机网络技术专业自2004年开办至今,在专业建设上取得了一定的成绩,但在专业建设过程中也发现了一些问题。本文梳理了专业建设中存在的主要问题并针对这些问题提出解决策略,旨在优化专业建设思路,提升专业建设水平。

培养学生基础能力,提升自主学习效率

学生基础能力的养成,是教学过程中容易忽略的环节,然而,基础能力的重要性不言而喻,就如何提升学生基础能力,给出了一些方法和手段,通过这些方法和手段的使用,有效地锻炼了学生的基础能力,提升了自主学习效率。

校企合作长效机制的策略研究

校企合作是职业学校发展的重要工作。然而,校企合作之路并非一帆风顺,在经历了一两年的合作"蜜月期"后,企业的合作热情却急遽减退。问题在哪里,笔者通过观察和分析,对我校艺术设计系近几年校企合作的成功之处和失败因素进行了总结,同时希望能通过一些行之有效的措施打开校企合作的新局面。

网络技术专业生产性实训平台必要性探究

我校艺术设计系（原计算机系）自2009年起,以网站软件工作室为依托,建立生产性实训平台,该平台自成立后,承接项目百余个,获得经济效益二十余万元,先后培养了30多名毕业生,取得了良好的经济效益和社会效益,然而,在平台的建立和发展过程中,也出现了投入大、产出少、性价比低,校企合作桥梁功能不足,校企合作共赢点不突出等多种问题,那么,生产性实训平台是否还有存在的必要？经过长期的探索和实践．借鉴德国“双元制”职业教育模式，从具体实施效果看，我认为，生产性实训平台具有以下优势：