设计数学核心问题的实践与思考

本文论述了小学数学课堂教学中基于核心知识、数学思想及学生学情设计数学核心问题的方法与策略。在培养学生数学核心素养过程中涉及合理的核心问题，能够让学生在掌握数学基本知识技能的同时，感受数学思想方法、数学思维、数学精神和数学之美。

捕捉合作时机 优化合作学习——小学数学合作学习有效时机的捕捉策略

在小学数学课堂教学中,教师引导小学生进行合作学习是十分重要的。教师捕捉合作学习的有效时机是保证合作学习高效的前提。教师要善于在数学新知的＂发生点＂、数学探究的＂关键点＂、数学思维的＂提升点＂引导小学生开展合作交流、合作探究与合作分享,这样,才能让小学生的数学合作学习更高效。