教师专业发展模式构建——基于“CARE”项目的探索

教师专业发展一直备受教育界关注,开发有利于教师发展的理想化项目十分重要。教师“CARE”项目是近几年国外新兴的研究领域,是促进教师专业发展理想化的重要方法与创新。从教师“CARE”项目的概念、包含内容、研究视角与方法等方面,系统概述了教师“CARE”项目在提高教师社会情感能力、改善课堂学习环境、增加教师幸福感与存在感、减少教师压力与倦怠等方面的表现。通过梳理国外相关研究,结合我国发展现状,灵活转变方式,挖掘教师专业成长的内在需求,为提升教师自身发展水平、培养教师的意识和适应力提供策略与方法。