利用生活材料自制简易电解水实验装置

电解水实验是人教版化学九年级上册第四单元课题3中的一个经典实验,通过该实验,学生可以认识到水的组成,进一步理解构成物质的微粒之间的关系。以实验所用材料容易获得、装置成本低、操作简单为目标,借鉴目前研究者对电解水实验装置的改进成果,参考霍夫曼水电解器的构造,设计并自制一款简易水电解实验装置。将该自制装置用于教学,通过正交试验优化出较好的实验条件。

化疗药物配制及静脉输注防护

化疗药物已广泛应用于抗肿瘤的治疗中，但其选择性低，在杀伤肿瘤细胞的同时，也对正常细胞有较大杀伤作用，产生的不良反应同样对其配制的护士等造成伤害，只有通过化疗药物的配制、静脉输注等规范操作，才能减轻细胞毒性药物对人体的危害。因此对职业性接触抗肿瘤药物的医务工作人员进行化疗药物潜在危害的教育是必要的，加强自我防护意识，避免职业性危害。化疗药物属于细胞毒类药物，化疗药物配制等过程中可出现肉眼看不见的药物气雾溢出，造成环境污染。护士如不注意自身防护，毒性微粒可通过呼吸道或皮肤进入人体［1］。对机体的正常细胞，特别是增殖旺盛的上皮细胞、骨髓细胞、消化道上皮细胞、生殖细胞的损害尤为严重。对长期接触者可能损害是患癌症、流产和畸胎［2］。现将化疗药物配制、静脉输注过程的防护报告如下。

针对性护理干预对老年性COPD患者抑郁状态的影响

目的:探讨针对性护理对老年性COPD患者抑郁状态的影响。方法:选择老年COPD患者97例,确诊为抑郁状态的68例为抑郁组,其余29例为非抑郁组。分析抑郁组患者发生抑郁的相关因素,并采取针对性护理干预。使用汉密尔顿抑郁量表(HAMD)比较干预前后患者变化。结果:老年性COPD患者发生抑郁与年龄、性别、配偶情况及社会支持状况有明显的关系(P<0.05),干预前后抑郁组HAMD评分比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:老年COPD抑郁症患者需要来自家庭的关心和社会的关注,护理措施应该具有针对性。

健康教育在原发性肾病综合征治疗过程中的作用

目的：探讨健康教育是否对原发性肾病综合征的治疗产生积极的有益的影响。方法：回顾性分析并比较观察组（开展健康教育后）和对照组（开展健康教育前）患者入院时和4周后的24h尿蛋白、血浆白蛋白、总胆固醇、甘油三酯变化的情况；临床症状改善情况；自投入激素治疗开始至尿蛋白≤1．0g／24h和尿蛋白≤0．15g／24h所用的时间；比较一年的复发率。结果：经4周治疗和护理后，两组患者临床症状均减轻和消失，观察组总有效率（91．2％）高于对照组（87．3％）：两组患者尿蛋白均减少，血浆白蛋白升高，总胆固醇、甘油三酯下降（P≤0．01）；在减轻蛋白尿、升高血浆白蛋白方而，观察组优于对照组（P≤0．05）；自投入激素治疗开始至尿蛋白≤1．0g／24h和尿蛋白≤0．15g／24h所用的时间，观察组少于对照组（P≤0．05）；一年内复发率观察组（7．0％）少于对照组（11．1％）。结论：开展健康教育可以使患者及家属熟悉有关疾病的知识，改善心理状态，使其行为发生正性改变，有效促进康复，缩短治疗时间，减少复发率，对原发性肾病综合征的治疗有积极的影响。

探寻小学数学生活化教学的途径和策略

随着新课程改革的深入发展,培养学生的综合素养成为了学校的主要教学目标和教学任务。小学数学教学生活化是指将小学数学教学与实际生活相结合,利用生活化的场景激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性和主动性。同时,生活化的数学教学也能使数学知识变得生动形象,进而让学生明白数学知识源自生活,也可以应用到生活中。本文主要对小学数学教学生活化的途径和策略进行了深入分析,希望能够帮助教师提高教学效率和质量,达到事半功倍的教学效果。

医院配餐服务对患者及家属影响的问卷结构分析

目的分析探讨自制医院配餐服务质量调查表的可行度,从而论证医院配餐服务对患者及家属的影响。方法自制了反映住院患者饮食问题带给家属的负担大小、医院配餐的方便程度、患者居住距离远近等三个方面共8个问题的简短问卷,并对此些量表的结构效度分析,对量表的信度分析。结果因子分析表明问卷设计与理论结果较为吻合,表明自设问卷具有良好的结构效度。总体量表的系数在0.70以上,表明总量表的信度较好,能够较为一致地反映出单一目的对象的属性。结论自制的相关量表是有效可行的,故值得做推广应用,其能为医院配餐服务的改善起到一定的作用,从而从更大程度上提高患者的生活质量。

喘息性疾病患者皮肤点刺试验反应强度与呼气一氧化氮和肺功能的关系

目的对不同阳性级别的过敏原皮肤点刺试验(SPT)喘息性疾病患者的呼气一氧化氮(Fe NO)和肺功能进行对比,分析SPT的反应强度与Fe NO和肺功能的联系。方法将95例过敏原SPT的喘息性患者分为三组,SPT结果为(+++)^(++++)的患者33例为A组,SPT结果为(+)^(++)的31例患者为B组,SPT结果为(-)的31例患者为C组,对患者Fe NO与一秒钟用力呼气容积占用力肺活量百分比(FEV1/FVC)进行评价。结果三组患者FEV1/FVC差异无统计学意义(P>0.05),而Fe NO值比较,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论相比肺功能检测,Fe NO更有效的反映了喘息性患者的气道炎症,适用于喘息性患者的诊断和气道炎症的评估。

浅谈高效课堂中的有效练习

课堂练习是数学教学的一个重要组成部分,是学生进行数学学习的最基本的活动形式,扎实开展有效训练,才能实现课堂练习有效、高效,促进教学质量的全面提升。

小学数学课堂教学中渗透数学文化

在小学数学教学过程中,教师除了要教会学生数学理论知识外,还应该让学生了解数学文化。通过讲解数学文化,能够让学生感受到数学教学中的人文气息,能有效激发学生学习数学知识的兴趣,能把枯燥的数学教学活动变得生动有趣。如果数学教学中缺少数学文化,就会使教学的方向有一定的偏差,进而影响学生学习的兴趣和动力。本文通过对于小学数学教学过程中数学文化的渗透进行简要分析,旨在提高小学数学教学效率,提高学生的综合素质。

探究小学数学解题中培养学生的逆向思维能力

在小学生学习数学解题时,教师应引导学生形成逆向思维能力,所谓逆向思维,即从顺向思维的对立面对问题进行分析和解决,培养逆向思维的能力不仅能使学生在思考时另想思路,还能获得解决问题的途径和方法,使复杂的问题变简单,这样有效提高了学生解题速率与正确率。本文就小学数学解题中培养学生的逆向思维能力进行分析。

小学数学“数的运算”教学与转化思想的巧妙运用

随着教育事业的不断发展,小学数学教学活动受到了越来越多的关注。而小学数学"数的运算"这一部分教学内容一直困扰着小学教师和学生。为了加强培养学生的数学学科素养,激发学生的学习兴趣,以增强小学数学课堂的质量,在实际的教学活动中则需要教师能够有效转换其教学观念和教学的方法,结合学生的实际学习情况,为学生构建一个良好的学习环境,帮助学生加强计算,增强学生的运算能力。基于此,本文结合小学数学"数的运算"教学中存在的问题,加强探究转化思想的应用价值,为小学数学教学工作提供有效的参考。

浅谈如何构建高效小学数学课堂

随着教育改革的不断深入．高效课堂越来越被我们所重视。高效课堂不但要重视课堂的高效率．更要重视课堂的高效益。怎样才能让课堂有高效率，更有高效益呢？我试谈一下自己的看法。我认为，教师应在新课改的要求下。从角色、观念上进行转变。更要做好课前挖掘教材、课中驾驭等多方面改变，真正做到高效率、高质量地完成教学任务．促进学生获得高效发展。

思维导图在初中数学教学中的实践意义及应用探索

随着教育领域的不断发展,传统教学模式已经不适应现阶段教育理念的要求,所以教学方式的转变变得十分迫切。思维导图是学校教育中比较常见的教学手段,数学学科具有很强的逻辑性和抽象性,利用思维导图可以帮助学生快速厘清思路,让数学知识更加形象具体,这不仅能加强他们对数学知识的理解和记忆,还能逐渐提升教学效果。文章从思维导图的特点入手,简单阐述了思维导图在初中数学教学中应用的实践意义,并提出了具体的应用策略。