携带抗秆锈病基因Sr25、Sr26小麦新种质的分子标记辅助选育

源于长穗偃麦草的抗病基因Sr25、Sr26对秆锈病强毒力小种Ug99及其变种具有良好抗性,本实验室前期在长穗偃麦草与普通小麦杂交后代中选育出两个携带Sr25、Sr26基因的八倍体小偃麦。本研究选用济麦22、泰农18、山农637等小麦品种(系)分别与两个八倍体小偃麦杂交、回交,利用与Sr25、Sr26紧密连锁的分子标记进行辅助选择,定向培育出9个含有Sr25或(和)Sr26的小麦新种质。这些新种质综合农艺性状优良,可以作为抗病新种质用于小麦抗病育种,以应对Ug99威胁。

《梧桐雨》和《汉宫秋》的比较研究

驾头杂剧《梧桐雨》和《汉宫秋》都取材于帝妃故事,传达个人的悲剧体验,而且都体现了注重悲情抒发的艺术旨趣,但二者仍有重要区别:从描写向度看,《梧桐雨》侧重写强国之君激情压倒理智的过失与悲痛,唐明皇的重情任性不但造成了他和爱妃个人的悲苦,而且导致了国家的由盛而衰;《汉宫秋》侧重写弱国之君的"不自由"———他以及朝臣的懦弱无能,不仅造成了他的无奈与愤懑,而且也使大国之君的尊严受到严重伤害。从风格上看,《梧桐雨》悲而艳,抒情性很强,对后世的文人剧作影响深远;《汉宫秋》悲而豪,具有较强的哲理性,开启了哲理悲剧之先声。

我自妙笔生花——浅析初中语文写作教学中的自主学习策略

初中写作教学是教师教学的重要环节，是提高学生综合运用语文知识能力的重要途径。随着新课改的逐步推进，初中语文写作教学越来越重视学生自主学习能力的培养，以激发学生的积极主动性，提高学生的写作水平。因此，在初中写作教学中，该如何提高学生自主学习的能力，以提高写作教学水平，成为教师探索的问题。

急性脑中风偏瘫老年患者的康复训练与护理技术探讨

目的探讨脑中风偏瘫老年患者的康复训练与护理技术。方法选取本院2017年4月—2018年4月收治的83例急性脑中风偏瘫老年患者,按数字法随机分为对照组(n=41)与康复组(n=42),对照组予以心理辅导,饮食指导,环境护理等常规护理方式,康复组在此基础上予以针对性康复训练护理措施干预,对比两组效果。结果经康复训练,护理干预后,康复组ADL、FMA、ESS各项评分提升程度均优于对照组(P<0.05);且护理满意度及患者依从性明显优于对照组(P<0.05)。结论通过康复训练与护理干预可显著提升脑中风偏瘫老年患者生活能力及运动功能,并能有效提高患者满意度及依从性,保障临床效果。

自制教具在物理实验教学中的作用与应用策略

一、自制教具在物理实验教学中的作用实验作为学习物理的关键是开展物理教学工作的主要方式。一般来讲,在初中物理教学期间,教师通常会应用到诸多的设备仪器以及工具开展教学工作,但就常规仪器的实际应用来讲,可能会因此使得学生对于物理课程产生一定的陌生感,再加上以往实验过程操作不合理、实验效果不明显、效率低下等问题的出现,使得物理实验教学的作用无法发挥出来。

如何培养职校学生数学能力

许多活生生的妻实和统计调查数据表明，当前在中职学校数学学科的教学中，虽然数学随着新教材、新课标不断改革，数学内容逐步深化，教学方法突破创新，教学手段不断改进，但是一部分学生还是在教学过程中，偏离和违背教师正确的教学活动和要求，形成教与学两方面的不协调，它主要表现在课内不专心听讲，作业不能独立完成，不复习巩固。进而因为“不听、不做”到“听不懂，

体验数学教学四步曲

在以往的教学中，教师作为传授知识的主体，在课堂教学中的主导作用得到充分体现，而学生作为知识的受体，其个体经验对数学学习的价值遭到了忽视。这样的教学严重束缚了学生的全面发展，妨碍了学生的自主发展，尤其不利于培养学生的实践能力和创新精神。因此，以学生为本，让学生在体验中学习，让学生变被动为主动，充分发挥学生的自主学习精神，成了众多数学老师的共识。下面就体验教学在职教数学课堂教学中的运用谈几点见解。

对接受手术治疗的青光眼患者进行品管圈优质护理的效果研析

目的:研究分析对接受手术治疗的青光眼患者进行品管圈优质护理的临床效果。方法:选取2017年6月至2018年4月中山大学附属第五医院收治的接受手术治疗的青光眼患者88例作为研究对象,采用随机数表法将其分为对照组和观察组。在手术期间,对对照组患者进行常规的眼科护理,对观察组患者进行品管圈优质护理。然后,观察对比两组患者的住院时间、住院费用及其手术前后眼压的变化情况。结果:观察组患者的住院时间短于对照组患者,其住院费用低于对照组患者,P <0.05。在手术前,两组患者的眼压相比,P>0.05。手术后,两组患者的眼压均有所下降,且观察组患者眼压的下降幅度更为明显,P <0.05。结论:对接受手术治疗的青光眼患者进行品管圈优质护理能明显缩短其住院时间、降低其住院费用、改善其预后。

关于中职学校化学实验室安全管理体系的探讨

化学实验室是理论指导实践,实践检验理论的主要场所,也是培养卓越医药、食品人才的重要场所。围绕目前中职学校化学实验室在安全管理方面存在的问题,笔者从安全管理制度的制定与执行,日常教学安全管理等方面进行探讨,提出对策,促进中职学校化学实验安全管理体系规范化发展。

腹腔镜疝修补术的护理体会

目的探讨腹腔镜疝修补的术前术后护理在预防疝复发中的重要性。方法回顾分析2007年2月至2009年8月的11例腹腔镜疝修补术患者的护理方法及效果。结果术后无出血,无感染,阴囊肿胀2人,术后随访1～24个月无复发,效果满意。结论术前充分准备和术后细心护理,是取得手术成功的关键。

“中国古代小说”思政教育价值探析

探索中国古代小说蕴含的思政资源,至少在以下三个方面具有重要教育价值:可以培养学生珍视生命、正确面对苦难的人生观;可以培养学生热爱祖国、热爱人民的家国情怀和民本思想;可以培养学生崇尚自由平等、坚守公平正义的理念。

辛夷挥发油壳聚糖微球制备工艺研究

目的:制备辛夷挥发油壳聚糖微球和优选制备工艺。方法:采用复乳-乳化交联法制备辛夷挥发油壳聚糖微球,以粒径、包封率、载药量为评价指标,通过单因素试验考察壳聚糖浓度、投药量、油水比、搅拌速度对制备工艺的影响,并设计正交试验优化制备工艺。结果:微球最佳制备工艺为:壳聚糖浓度为3%,辛夷挥发油和壳聚糖比例为1,油水体积比为4,搅拌速度为600r/min。所得微球粒径分布在30~70μm为69.37%,载药量为6.03%,包封率为28.66%。通过光学显微镜和电镜扫描,可看到微球球形圆整,分布均匀。结论:辛夷挥发油壳聚糖微球最优制备工艺稳定可行。

基于超星学习通移动教学平台的教学模式的探讨

为贯彻落实《广东省教育厅关于2020年春季学期疫情防控期间高校线上教育工作的通知(粤教高函〔2020〕2号)》等文件精神,将此次疫情"化危为机",逐步建立线上线下教学相结合的常态化教学运行机制,确保线上教学有序、有效、平稳地运行,实现"停课不停教,停课不停学".

五味子油中两种塑化剂污染来源的研究

目的研究五味子油中塑化剂成分邻苯二甲酸二丁酯(DBP)、邻苯二甲酸二(2-乙基己基)酯(DEHP)污染的来源。方法采用超临界CO_2萃取五味子油,并对工艺进行塑化剂污染源考察;采用气相色谱-质谱联用技术结合选择离子扫描模式对五味子油中DBP、DEHP污染物进行检测。结果 DBP和DEHP在五味子药材中的含量分别为0.14 mg·kg^(-1)和0.11 mg·kg^(-1),而在五味子油中分别为0.22 mg·kg^(-1)和4.33 mg·kg^(-1),表明污染来源于超临界CO_2萃取工艺,尤其是仪器中的密封部件。结论对密封配件进行超临界萃取可以减少DBP、DEHP的污染,应对超临界CO_2萃取仪器的密封部件中的DBP、DEHP最高允许含量进行安全性评价。

凸现个体感性生命 质询现存价值体系——《琵琶记》悲剧蕴涵新论

《琵琶记》以心灵冲突的独特形式表现了情和理冲突的不可解决 ;情理冲突的内容呈现了伦理悲剧的复杂性 ,具有鲜明的民族特色 ;不可解决则加强了作品浓重的悲剧色彩 ,显现了伦理自身的内在矛盾。心灵的冲突促使个体反思和质询现存价值的真实性 ,对痛苦的品味充满了个体生命力的感受 ,更接近于悲剧的本质。悲剧超越个人悲苦得以升华 ,这显然是市民意识和文人思想交融的结晶。

浅谈《窦娥冤》中的悲剧意象

在中国古代的悲剧作品中,经常选用一些合适的意象来渲染悲剧氛围,增强悲剧情感。这些悲剧意象种类丰富,既包括自然意象,比如在很多作品中都用潇潇秋雨、飘飘冬雪等恶劣的自然现象来营造悲剧情境,凄风苦雨往往与主人公的愁苦境遇相切合,成为悲凉无奈甚至是苦难的符号;也包括超现实的鬼魂意象。

《“神奇”的数列》教学设计

本节课的核心思想是让学生通过阅读,了解斐波那契数列的排列规律,让学生掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得丰富的数学活动经验。一、导入新知笔者先设计了一个数字游戏,出示＂找规律＂的课件,让学生找出数字之间的规律。如：5,10,15,20,25,（）...1,1,2,4,7,11,...1,3,7,15,31,...1,4,9,16,25,...接着,笔者问：＂我们怎样判断一组数是数列呢？＂一位学生回答：＂关键看这组数是否存在规律。＂笔者立刻在黑板上板书了＂规律＂两个字。

脊髓损伤直肠功能障碍采用神经源性直肠功能训练的临床效果

分析在脊髓损伤后出现直肠功能障碍患者当中,神经源性直肠功能训练的实施效果。方法:选择我院在2020年1月至2021年3月期间收治的52例脊髓损伤直肠功能障碍患者为研究对象,将所有患者随机均分成参照组(n=26)及分析组(n=26),给予参照组患者常规方式干预,分析组患者则需要接受神经源性直肠功能训练,观察两组患者接受不同方式干预后的具体效果和患者的满意度,并对两组患者接受不同方案干预前后的生活能力和生活质量进行比较。结果:分析组患者接受干预后的整体有效率和满意率都要高于参照组,且Barthel得分与WHOQOL得分均要高于参照组,相关数据比较后存在统计学差异(P<0.05)。结论:针对脊髓损伤后出现直肠功能障碍的患者,让其接受神经源性直肠功能训练的效果较好,该方案的可行性较强。

早期康复护理模式在膝关节置换术后患者中的应用

研究膝关节置换术后患者应用早期康复护理模式效果。方法:对本院收治82例膝关节置换术患者进行住院顺序奇偶划分,即Ⅰ组与Ⅱ组(n=41),Ⅰ组常规护理模式,Ⅱ组早期康复护理模式。结果:护理后Ⅰ组患者VAS评分均高于Ⅱ组,膝关节HSS评分均低于Ⅱ组,Ⅰ组并发症发生率17.07%,较高于Ⅱ组发生率2.44%(P<0.05)。结论:为膝关节置换术后患者进行早期康复护理,可以缓解患者疼痛症状,同时降低并发症发生率,加强患者膝关节功能,促进患者康复。