介绍一种简便的炎症性肠疾病的评价方法

介绍一种简便的炎症性肠疾病的评价方法郑里，王淑仙，崔德玉，崔艳英（中国医药研究开发中心药理研究室，北京１０２２０６）中国图书分类号Ｒ５７４；Ｒ３２９－３３对炎症性肠疾病（ＩｎｆｌａｍｍａｔｏｒｙＢｏｗｅｌＤｉｓｅａｓｅ，ＩＢＤ）的评价，国内目前多采用...

落实核心素养,回归数学课堂——“多项式的因式分解”(第1课时)教学实践与思考

《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)指出:义务教育的数学课程能为学生未来生活、工作和学习奠定重要的基础.因此,义务教育阶段的数学课程,其根本目的是培养合格的公民.而所谓合格的公民,主要是指能够在未来生活中有较好的生存、发展能力.《中国学生发展核心素养》明确指出:学生发展核心素养,主要指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.

农村初中数学课堂小结的实践与思考

有人说：一堂数学优质课,关键就是它的引入设计得巧妙,引人入胜,一石激起千层浪,激发学生主动学习的作用.这也许是我们的很多老师在参加教学比武时取得优异成绩的表现,固然这些课教学流程的设计、问题的设计、学生表现的评价等方面都有自己的独到之处.

学生数学反思能力的培养探讨

数学学习的方法很多,接受式学习是多数学生学习数学的一种方法。要让学生的数学学习进入另一种境界,就必须要求学生学会反思学习。反思能力可以帮助学生提高数学成绩,更重要的是让学生提升数学素养,最终赢得数学学习的成功。

灵芝水煎剂免疫药理作用的实验研究

灵芝水煎剂免疫药理作用的实验研究谭允育，崔德玉（北京中医药大学微生物学与免疫学教研室北京１０００２９）关键词：灵芝水煎剂；免疫药理作用；小鼠灵芝是担子菌纲多孔菌科的一类大型真菌。国内外对灵芝多糖的研究已较为系统，但尚未见从多方面进行免疫药理作用的研究...

合理铺垫 课堂增效——对“有理数的加法(2)”的教学思考

本文以两位教师的课堂设计为例,探讨数学课堂教学中的问题铺垫对课堂教学的影响,并提出笔者的一些认识和思考.一、课堂还原课堂1活动一直接写出下列各题的答案：（1）-6＋（-8）;（2）（-4）＋2.5;（3）-7＋（＋7）;（4）（-7）＋（＋4）;（5）（＋2.5）＋（-1.5）;（6）0＋（-2）;