发菜的光合作用、呼吸作用和形态学的研究

用氧电极法测定光强、温度、pH、盐度、藻丝体长度和重新吸水对发菜(Nostoc flagclliforme Born.et Flah.)光合作用和呼吸作用的影响。结果表明,它的光补偿点为40—90umol 光子,m^2,s^1,光饱和点为1200umol 光子,m^2,s^1,。光合作用的最适温度为25℃。最适 pH 为7.5。呼吸速率的最高值在35—40℃,最适 pH 值为7.5—8.0。发菜在盐度为0.15mol/L 的 BG-11培养液中净光合速率最高。呼吸速率则随盐度增高而降低。藻丝体长度为0.5cm 时光合和呼吸活性提高,以后随长度增加而有所下降。重新吸水后光合和呼吸活性恢复时间随其贮存时间加长而延长。扫描电镜观察到,发菜细胞包埋在胶质中,往往两两成对连结较紧密,两对之间较疏;有时藻丝有分枝。原植体顶端的皱褶明显,说明其表面积大,有利于吸水和细胞生长。

温度、含水量和光照对发菜固氮酶活性的影响

陆生蓝藻发菜(Nostoc flagelliforme)固氮酶活性的最适温度为21—28℃;最适藻丝体含水量为1000—1500%;最大饱和光强达150—200焦耳/m^2·秒。在湿润状态下,发菜对较高的温度很敏感。在45℃下1小时,发菜固氮酶失掉活性。在干燥状态下,发菜在55℃高温下,每天5小时,放置21天后,其固氮酶活性保持不变。预先培养4—5天的湿发菜对干燥变得敏感;但在干湿交替循环中,其固氮酶活性逐步提高,并明显地改善了它对干燥的抵抗能力。此外,在高盐浓度下(0.17—0.43mol/LNaCl)发菜的固氮酶活性被强烈地抑制,说明它不能耐盐碱。发菜的固氮生理特性是它对荒漠草原生态条件适应的结果。干湿交替循环或许是发菜维持生存的必需条件。

课程改革促进区域教育优质均衡发展的研究与实践

党的十九大提出“办人民满意的优质教育”,就是在落实“立德树人”根本任务的基础上,办公平而有质量的教育。教育是最大的民生工程。教育民生一头连着民族复兴的伟大梦想,一头连着千家万户的幸福追求。重庆市南川区抓住课程建设这个核心,从课程改革入手提升区域教育实力,让课程落实有方向,课堂落地提质量,课题引领促成长,实现区域教育的优质均衡发展。取得优异成绩,荣获重庆市人民政府颁发的教学成果一等奖。

用心 用力 借智 借道 重庆市南川区关于乡村教育建设的思考与探索

南川区位于重庆南部,地处渝黔、渝湘经济带交汇点,是典型的西部欠发达地区。现有普通中小学66所,其中农村学校54所,农村学校占全区学校比例高达81.8%。农村中小学特别是乡村学校,办学条件有限,学校内涵发展起步较低。党的十九大召开后,我们进入了一个目标清晰、催人奋进的崭新时代。2018年是"实施乡村振兴战略"深入推进年。十九大报告明确提出:"优先发展教育,推动城乡义务教育一体化发展.

三大策略助推区域课改新发展

南川区区委、区政府一直坚持教育优先发展战略,大力推进＂教育理念、资源配置、课程改革、教育投入、教育监管＂五大方面的创新。