跨学科主题学习的最新进展与启示——基于国内外研究的范围综述

为厘清国际近二十年(2003年-2023年)跨学科主题学习的最新进展,对CNKI、万方和Web of Science等数据库中的110篇高质量论文进行范围综述。结果表明:(1)综其本体论,跨学科主题学习的概念域与特征域尚不清晰,相似概念间边界尚不明晰,缺乏深层的本体溯源与特征提炼;(2)综其价值论,跨学科主题学习的育人价值论断隐而未彰甚至凋敝式微,泛化、窄化与异化现象并存,催生了价值危机;(3)综其方法论,跨学科主题学习实践研究主题分殊,实践规则日渐分化,策略渐趋多元,机遇与挑战并存;实践滞后理论,实践成果乏善可陈,循证实践匮乏,未形成一体化的实践体系,包括课程、教学和评价体系;人工智能尚未有效赋能跨学科主题学习。同时,在此基础上展望其未来趋势,以期为推进跨学科主题学习研究和促进学校开展跨学科主题学习提供镜鉴。

我国历届奥运会竞技体育格局研究

中国竞技体育发展成就显著,已向世界展现出我国强大的综合实力。运用文献资料法、数理统计法、比较分析法,结合社会学和竞技体育学理论,对第23-30届夏季奥运会中国体育代表团金牌分布和项目强弱分布的竞技学特征进行研究。结果表明:金牌总数呈逐届上升之势,技能类项群项目夺金优势明显,多数体能类项群项目表现相对低迷;中国夏季奥运会金牌区域分布存在明显的差异,东、中、西三大区域具有明显梯度变化;区域省市经济发展水平不均衡直接影响竞技体育发展的优劣程度;中南、华东、华北三个地区是我国夺金项目主要分布区域;男女项目发展愈加平衡,"阴盛阳衰"畸形发展逐步得到遏制。

论西方现代竞技体育的“天才化”——以NBA为例

从历史学和文化学的视角对西方现代竞技体育的天才化现象进行分析,结果表明:在西方历史进程中,个人主义是西方现代竞技体育的文化之髓、实用主义是西方现代竞技体育的文化之基、民族主义是西方现代竞技体育的文化之魂,上述特点正是我国乃至东方现代竞技体育所欠缺的。

蓝宝石衬底化学机械抛光中材料去除特性的研究

衬底基片的化学机械抛光(CMP)同时兼顾材料去除率及衬底表面质量,在抛光过程中,化学作用与机械作用相辅相成同时参与抛光,化学作用与机械作用的平衡对能否得到满意的衬底表面有重要有意义。针对蓝宝石衬底基片的CMP材料去除率进行了研究,分析了材料去除机理。使用单因素实验法测得:压力的增加会导致材料去除率的增加,但当压力增加到某一点后,材料去除率的增加反而减缓,与此同时衬底基片表面粗糙度达到最小。这一点附近的抛光参数可以达到机械与化学作用的平衡。在实验中,当抛光压力为6kg时材料去除率达到80nm/min,表面粗糙度达到0.2nm。

第12届全运会主要省市竞技实力分析

运用文献资料、逻辑推理、数理统计等方法对第6-11届全运会各地奖牌、排在前8名和前10名的成绩进行统计,结合东道主效应、奥运奖牌带入以及运动员交流等政策要素影响,分析并展望第12届全运会上我国优势、比较优势竞技实力区域集团的变化。结果显示,传统的"三足鼎立"之势会被"多强对抗"态势取代,辽宁携东道主之势,必将弥补"奥运奖牌带入"的不足,重现"辽老大"辉煌;浙江仰仗奥运游泳项目强势爆发金牌纯度最高,有望在本届全运会冲出第三集团,向第二集团迈进。

伦敦奥运会我国奖牌与项目布局研究

采用文献资料法、数理统计法、比较分析法,结合社会学和竞技体育学的理论,对第30届伦敦奥运会中国体育代表团奖牌分布和项目分布的竞技特征进行研究。主要结论:传统优势项目仍是夺金利刃,拓展新的优势项目势在必行;游泳、田径、水上运动等潜优势项目的夺牌实力增强;男、女运动员夺牌比例趋于平衡。地域优势威力彰显,交流培养成绩喜人;三大球寻求新的发展不可忽视等。建议:进一步巩固传统优势项目的竞技实力;加强后备人才的培养;提高夺金大项的奖牌冲击力;突出集体项目的优势;加强各省市优势项目的整合等。

“体育”内涵浅析

体育通过人类劳动及游戏不断演进发展,最终成为一种固有的社会文化形态;体育的本质及目的是达到更高、更快、更强,健身养生只是体育的延伸价值;运动和健身是体育的本质功能,体育的衍生功能包括政治功能、经济功能、文化功能;体育的价值渗透于人们生活中的点点滴滴,主要表现在自然价值、社会价值、文化价值几个方面。

城乡一体化背景下我国农村体育研究

在城乡一体化和建设社会主义新农村的时代背景下,从农民体育发展的重要性、发展现状、影响因素、对策建议4个方面,对目前国内关于农村体育的研究文献进行阐述分析,以期为有关部门的决策提供一定的理论参考。

独立院校学生体育社团创新模式研究

采用文献资料和调查研究等方法,对独立院校学生体育社团存在的问题和模式进行了研究。认为:独立院校学生体育社团存在管理模式松散、形式内容陈旧、缺乏文化传承与发扬、共享资源相对匮乏、宣传力度不够等问题,针对存在的问题,提出了在自主管理、活动内容、指导思想、共享资源开发和骨干人才培养等方面的模式构想。

第十二届全运会我国各主要省市竞技实力前瞻

运用文献资料、逻辑推理、数理统计等方法,对第六届至第十一届全运会各主要省市竞技实力进行样本分析,发现"东道主效应"、奥运奖牌带入以及交流政策等因素贯穿始终。基于上述原因分析得出并展望我国第十二届全运会主要省市的竞技实力:(1)传统"三足鼎立"之势已向"多强对抗"发生嬗变,粤、辽、沪、鲁、苏、解放军将重新划分全运版图;(2)辽宁携东道主之势,必将弥补"奥运奖牌带入"的劣势,重现"辽老大"辉煌;(3)浙江仰仗奥运游泳项目强势爆发金牌纯度最高,有望在第十二届全运会冲出第三集团,向第二集团迈进。

城乡一体化背景下苏州市农村社区体育文化建设研究

运用文献资料、问卷调查等研究方法,选取苏州市的10个具有典型代表的农村社区,在对其体育文化建设现状调查的基础上,对存在的问题进行分析,并针对问题提出相应的发展对策,进而为促进城乡一体化背景下社会主义新农村体育文化的发展提供可借鉴之思路。

张家港高级中学“大课间体育活动”开展现状与调查研究

本文采用问卷调查、逻辑分析、数理统计等研究方法,对张家港高级中学课外体育活动的开展现状及具体制约开展因素进行探讨,结论:增加丰富可选的活动内容,家长及学校的鼎力支持,加大器材设施投入和维护力度,开发不受时令影响体育项目,上述讨论亦为张家港地区大课间体育活动开展提供实证支持。

义务教育阶段一个数学核心素养的评价框架

数学核心素养是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力.义务教育阶段数学核心素养的评价框架包括数学抽象、逻辑推理、模型思想、直观想象、数学运算、数据分析观念6个成分,针对这6个核心素养成分可以建立知识学习与技能掌握、数学思维与数学表达、问题解决与实践能力、数学情感4个评价维度.

数智时代国际基础学科计算思维教育发展的策略、方向与启示--《PISA 2022数学框架》之思考

为测评各国对基础教育数字化发展与K-12教育阶段学生数字素养(Digital Literacy)的真实水平,PISA项目组在《PISA 2022数学框架》融入了计算思维(Computational Thinking)教育评估的相关内容,旨在通过评估数学学科中学生计算思维能力表现及其教育现状,探索通过学科教育培养计算思维进而发展青少年数字素养的有效途径。《PISA 2022数学框架》的内容,表明了在数学框架中融入计算思维评估的原因与诉求,展示了数学学科中计算思维融入的具体策略,体现了国际学科计算思维教育对基于学科背景下的跨学科教育思维培养的重视,力图从问题解决到数字素养的计算思维教育理念转变,探索基于项目驱动下的21世纪技能培养以及建构技术融入的数字化教学环境等愿景的发展路径。对《PISA 2022数学框架》的分析和解读,可为我国青少年计算思维教育和基础学科教育教学数字化发展,提供参考与借鉴。

飞行员异常事件处理能力的脑电评估方法

为客观准确评估飞行员在飞行过程中对发生的异常事件的处理能力,在A320NEO/CEO全任务飞行模拟器中设定异常事件,并利用脑电设备进行实验信号采集。脑电信号(electroencephalography,EEG)经独立成分分析(independent component analysis,ICA)等预处理后,通过近似熵法与小波包分析法提取相应特征以构建特征集,再选择适用于脑电领域的机器学习算法构建模型,并引入F_(1)、ROC-AUC曲线等模型评价指标对构建的模型进行评价。分析结果显示随机森林算法所构建的模型的分类效果最好,其准确度为88.5%,F_(1)为84.2%,AUC为0.95。研究表明该模型预测精度良好,可用于辅助飞行员训练与评估。

高校师范生情感教育课程的价值、培养现状与展望

情感教育是师范生培养的重要组成部分,师范生情感教育课程的设置情况能够直观地反映高校师范专业的发展水平与人才培养意识。情感教育课程的有效实施能够促进师范生的师范专业认同与职业道德升华,养成基于理解的情感教育思维,推动教师专业化水平发展。研究中各样本高校教师教育在职业情感认识、情感感知互动、情感教学实践三类课程中表现出了不同的人才培养特色。建议高校在未来发展中强化师范生情感教育人才培养意识,注重师范生专业性情感教育课程设置,根据自身教育资源条件有针对性展开师范生情感教育实践培养课程,并建立完善的情感教育课程评价制度,保证师范生情感教育素养发展。

高频振动变形式斜板浓密分级机在超细铁精矿脱水中的生产实践

针对某铁精矿脱水难的问题,根据矿石性质,进行高频振动变形式斜板浓密分级机的半工业试验,浓缩后精矿浓度在66%-70%,认为该设备在超细铁精矿脱水方面可以进行工业推广应用。

数学学科教学中立德树人的路径探究

在2018年9月10日的全国教育大会上,中共中央总书记、中华人民共和国主席习近平同志重申把立德树人作为教育的中心环节的重要性.习近平强调:要在加强品德修养上下功夫,把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节,贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域。

细粒级尾矿干堆半工业试验研究

针对我公司尾矿粒度较细的特点,对尾矿进行干堆半工业试验,详细分析了干堆半工业试验过程,确定主要干堆设备的可靠性及探索实际能达到的工艺指标,为干堆设计提供基本数据。

镍钼矿选矿工艺研究

某镍钼矿中主要有价元素为镍、钼,含量分别为0.56%、0.71%,经分析:镍、钼主要的赋存矿物为辉砷镍矿和胶硫钼矿,且与黄铁矿呈不同形态的集合体产出。为确定合理的开发工艺,进行了选矿试验研究。结果表明:原矿在磨矿细度-0.074 mm占81%的条件下进行重选脱除炭质及泥质后,以磺化CMC为抑制剂,乳化煤油为捕收剂对易浮的钼先进行浮选,浮钼尾矿通过加入硫酸铜调浆活化再浮选难浮的镍硫矿物。闭路试验获得含Mo 3.23%、Ni 2.87%,Mo回收率72.86%、Ni回收率80.34%的精矿产品,可大幅降低后续焙烧浸出的冶炼成本。