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信息技术与课程整合
1
作者
崔忠于
《吉林省教育学院学报(中学教研版)》
2010年第1期144-144,共1页
信息技术与课程整合,是指信息技术有机地与课程结构、课程内容、课程资源以及课程实施等融合为一体,成为课程的有机组成部分。在整合中重要的是以信息技术为基础构建新的教学体系,在这个体系中信息技术不是一种辅助工具而将成为基本...
信息技术与课程整合,是指信息技术有机地与课程结构、课程内容、课程资源以及课程实施等融合为一体,成为课程的有机组成部分。在整合中重要的是以信息技术为基础构建新的教学体系,在这个体系中信息技术不是一种辅助工具而将成为基本的知识载体、教学媒介和交流工具。
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关键词
信息技术与课程整合
有机组成部分
教学体系
课程结构
课程内容
课程实施
课程资源
知识载体
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职称材料
浅谈新课改下高中信息技术教学中存在的问题与对策
被引量:
1
2
作者
崔忠于
《中华少年》
2018年第31期263-263,共1页
在我国高中教育教学新课改大环境下,如何尽快提升高中生的信息技术能力已经成为各地高中亟待解决的问题。对于高中信息技术课程的教师来说,应尽快认识到高中信息技术教学中存在的诸多问题和弊端,并提出有效解决方案,这样才能保证课堂效...
在我国高中教育教学新课改大环境下,如何尽快提升高中生的信息技术能力已经成为各地高中亟待解决的问题。对于高中信息技术课程的教师来说,应尽快认识到高中信息技术教学中存在的诸多问题和弊端,并提出有效解决方案,这样才能保证课堂效果和教学水平。本文就新课改下高中信息技术教学存在的问题及对策进行深入的分析与探究,提出了解决办法和具体的教学措施。
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关键词
新课改
信息技术能力
教学措施
原文传递
题名
信息技术与课程整合
1
作者
崔忠于
机构
梅河口市实验高中
出处
《吉林省教育学院学报(中学教研版)》
2010年第1期144-144,共1页
文摘
信息技术与课程整合,是指信息技术有机地与课程结构、课程内容、课程资源以及课程实施等融合为一体,成为课程的有机组成部分。在整合中重要的是以信息技术为基础构建新的教学体系,在这个体系中信息技术不是一种辅助工具而将成为基本的知识载体、教学媒介和交流工具。
关键词
信息技术与课程整合
有机组成部分
教学体系
课程结构
课程内容
课程实施
课程资源
知识载体
分类号
G40-057 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
浅谈新课改下高中信息技术教学中存在的问题与对策
被引量:
1
2
作者
崔忠于
机构
吉林省梅河口市实验高级中学
出处
《中华少年》
2018年第31期263-263,共1页
文摘
在我国高中教育教学新课改大环境下,如何尽快提升高中生的信息技术能力已经成为各地高中亟待解决的问题。对于高中信息技术课程的教师来说,应尽快认识到高中信息技术教学中存在的诸多问题和弊端,并提出有效解决方案,这样才能保证课堂效果和教学水平。本文就新课改下高中信息技术教学存在的问题及对策进行深入的分析与探究,提出了解决办法和具体的教学措施。
关键词
新课改
信息技术能力
教学措施
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
信息技术与课程整合
崔忠于
《吉林省教育学院学报(中学教研版)》
2010
0
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职称材料
2
浅谈新课改下高中信息技术教学中存在的问题与对策
崔忠于
《中华少年》
2018
1
原文传递
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