黑龙江省高校本硕衔接模式对短道速滑复合型人才培养研究

本硕衔接模式对黑龙江高校培养短道速滑复合型人才、全能型人才、通用型人才是新探索,对短道速滑课程内容进行创新与探索,从理论知识、运动技能、教学能力、科研能力、思想政治五个方面对本硕衔接模式内容拓展进行深度探索,培养出大量的短道速滑复合型人才,从而降低人才引进的成本,对黑龙江省高校采用本硕衔接模式培养复合型人才是一次创新改革,有利于解决黑龙江省专业人才流失的问题,可以更好的建设人才梯队。从黑龙江省高校本硕衔接的实际情况,揭示了黑龙江省高校本硕衔接模式培养人才的连贯性、课程设置、教学管理制度等现实问题。参考国内外本硕衔接模式培养人才的方式方法,利用好黑龙江省独有的冰雪资源,结合本地特色,实现既有科研能力,又有夯实的理论和技能作为支撑,思想政治不滑坡的短道速滑复合型人才的培养理念,加强黑龙江省内部的联系,对外部的交流学习,提高纵向、横向统一的发展理念,完善本硕课程资源分配,制定科学的奖励机制,提倡资源互动,培养人才的同时,应秉持服务地方发展的思想观念。

关于学校设置教练员岗位的价值逻辑、困境与路径研究

学校设置教练员岗位是深化体教融合、助推学校体育发展的重要举措。本文运用文献资料法和逻辑分析法,从价值逻辑的角度出发,分析学校设置教练员岗位的现实困境,并据此提出对策。研究认为:培养后备人才是其价值基点,助推学校体育是其价值旨规,坚持以人为本是其价值规范,深化体教融合是其价值选择。现阶段存在的主要问题有:政策法规不健全,普及化程度低;学校资源分配不足,绩效考核和评价激励机制不完善;教练员自身知识与技能体系不完善,岗位胜任能力低。建议:国家建立健全政策法规,加大其普及程度;学校应合理分配体育资源,健全激励和考核措施;教练员应不断提升自我,增强核心素养。

城市化与旅游产业耦合协调演化研究--以东北亚区域中心城市哈尔滨为例

本文以哈尔滨市2015—2020年城市化发展与旅游产业统计数据为基础,构建两者耦合发展指标体系,并采用熵值法进行指标权重的确定,建立耦合协调发展模型,对其耦合发展程度进行定量分析。结果显示:2015—2020年哈尔滨城市化与旅游产业系统耦合经历了失调时期--发展时期(勉强协调)--失调时期三个阶段,2019—2020年受到不可抗拒的外部因素影响,旅游产业的发展与城市化进程直接受阻。除了2019—2020年失调时期,2015—2019年总体发展呈上升状态。2015—2020年哈尔滨城市化与旅游产业系统存在旅游产业滞后型、城市化滞后型(旅游产业超前型)交替出现的现象,但距离评价标准中的良好或优质耦合还存在一定的差距。本文根据发展现状从产业以及企业角度提出建议:打造特色文化的区域产业集群,明确市场定位;不断调整产业优化路径,融入高新技术与时俱进;建立健全企业人力资源管理体系;企业管理者需拓宽自身宏观认知及确保企业动态能力演化持续进行。

竞技体育学理论体系建构

运用逻辑分析法和文献法,对竞技体育学一些基本理论问题进行探讨。认为,竞技体育学是一门本源性、实践性、综合性学科,它的研究对象是竞技行为,逻辑起点为竞技,竞技体育学研究主要内容有竞技体育文化、竞技选材、竞技恢复、竞技训练、竞技参赛、竞技体育管理、竞技体育场馆、竞技体育产业经济、竞技体育科技、项群训练理论等。研究旨在构建竞技体育学理论体系,为竞技体育快速发展提供理论与实践支持。

论重复训练法、间歇训练法和持续训练法的不足与完善

为进一步发展与完善竞技训练内容体系和理论体系,促进竞技训练朝着科学化方向发展,运用文献法、逻辑分析法和比较研究法,从方法学的视角,对重复训练法、间歇训练法和持续训练法的定义、内涵、类型及其应用特点进行了深入分析,研究结果表明:重复训练法、间歇训练法和持续训练法的理论内涵、操作方式以及应用特点有待进一步澄清、发展与完善。在体能训练领域,重复训练法不能称之为一种独立的训练方法;间歇训练法的基本内涵、功能、基本类型及其应用特点被人为地缩小了,以能量统一体4个区域所对应的运动时间作为间歇训练法分类的依据,间歇训练法可分为极强性间歇训练法、近极强性间歇训练法、亚极强性间歇训练法和中等强度间歇训练法4种类型,在实践中,不同的间歇训练法的应用又拥有各自的特点;持续训练法的负荷时间应长于30min,根据运动速度的变化特点,可将持续训练法分为法特莱克训练法、匀速持续训练法和变速持续训练法3种类型,不同类型的持续训练法在实践中的运用也不尽相同。

课程思政背景下中学体育课程教学瓶颈及发展路径

学校作为培养社会主义建设者和接班人的重要场所,始终将立德树人作为根本任务。深入推进学校教育改革,落实立德树人根本任务。但在体育课程教学中却存在诸多问题,例如教学模式单一、体育课没有思政内容、体育课知识内容与思政课程之间存在着较大等。因此亟需在课程思政背景下对体育教学改革进行相关探讨和研究。本文在分析课程思政背景下体育课程发展现状的基础上,提出了体育课程教学存在的问题,提出转变体育课程教学方式,强化体育课程思政意识,提出体育课程教学改革措施,以促进体育课程教学,提高体育课程教学质量。

东北高校开设滑雪选修课的构想

滑雪运动是一项非常有益于健康的时尚体育运动,符合培养当今社会所需求的具有科学文化知识、具备顽强的意志品质、高度的爱岗敬业精神、稳定的心理状态和亲和力的“复合型”人才的培养目标和培养规格。东北高校开设滑雪选修课的依据可靠,目标明确,课程的设置与构想可行,符合寓教于乐的发展趋势。

优秀男子速滑运动员500m全程速度量化特征研究

为探讨优秀速滑运动员500m全程速度节奏问题,以个案研究法对2008年荷兰短距离世锦赛我国两名优秀男子运动员比赛数据进行了量化分析,结果表明:(1)于凤桐滑跑内道时速度节奏控制较为合理,第一弯道和第二弯道滑跑充分利用弯道提供的有利条件实现了加速,但滑跑外道时在两个弯道表现较差。安伟江外道滑跑除第三直道降速较为明显外,其它段落滑跑较为合理,但内道滑跑时第一弯道未能实现应有加速,影响了整个全程的速度节奏分配;(2)最大速度能力、速度耐力和两次滑跑的稳定性对获取优异运动成绩起决定性作用,从本次比赛两次滑跑来看两名运动员稳定性较差;(3)弯道是节奏控制的关键区域,运动员应适当控制入弯道和出弯道速度节奏,充分利用弯道的力学优势合理加速。当速度节奏控制符合场地力学原理时运动成绩一般表现较好,反之较差。

自媒体时代下高校体育教学改革与创新研究

随着高等教育与信息技术的融合不断加深,在高校体育教学中,自媒体的使用已经出现,使用频次越来越多,高校体育教学的改革,如何充分利用自媒体进行教学方法和方式以及教学内容的改革成为了必须思考的问题。主要论述了自媒体时代高校体育改革创新的特点和优势,以及如何更好的发挥体育教学的作用产生较好的教学效果,提升体育教育质量。

试论素质教育与体育教育

本文从素质教育、体育教育、素质、体质等概念的定义出发 ,探讨了体育教育对素质教育的作用 。

国内外优秀男子500m速度滑冰全程速度节奏对比研究

为探讨男子500m速度滑冰全程速度节奏问题,本文对2008年荷兰短距离世锦赛国内外优秀男子运动员比赛数据进行了对比分析。结果显示:我国选手起跑加速能力具有一定优势,但在绝对速度和速度保持能力方面明显不足;国外选手弯道加速能力和全程滑跑的流畅性以及2次滑跑的稳定性方面优势突出;加强弯道加速能力、绝对速度能力和速度保持能力的训练是我国该项目取得突破的努力方向。

竞技能力系统构型研究进程与展望

研究方法:运用文献法、逻辑分析法、归纳演绎法,对现有竞技能力系统构型进行了归纳分析。研究目的:旨在完善与发展竞技能力结构理论,也为未来相关课题的研究提供参照。研究结果和结论:在诸多竞技能力结构模型与理论中,每种模型与理论对竞技实践都有其积极的一面,研究者都从自己的角度建立了适合自己研究领域的模型与理论,但又都不能很好地概括竞技能力系统构型。也许不能用一个模型来展示所有竞技项目运动员的竞技能力结构。为此,探究性地提出了竞技能力系统模型建构未来发展展望。

广州体育学院学生学习动机现状调查

采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等,对广州体育学院554名学生学习动机进行调查研究,结果发现:"物质追求"得分5.028±0.931,"个人成就"得分4.966±0.889,"求知进取"得分4.903±0.992;在性别上"个人成就"、"害怕失败"两个取向具有显著性差异,"小群体取向"具有非常显著性差异;广州体育学院学生求知进取动机较弱,建议广州体育学院通过相关方式提高学生"求知进取"的学习内部动机。

黑龙江赫哲族传统体育状况与特点的研究

本文采用了文献资料法、实地考察法、综合分析等研究方法对黑龙江省赫哲族传统体育的状况和特点进行了研究,赫哲族传统体育活动内容丰富,形式多样,活泼健康,具有实用性、地域性、经济性等特点,对提高人们生活质量,增强体质,推动我国民族传统体育的发展有非常积极的意义。

赫哲族体育旅游现状及发展对策研究

中国赫哲族体育旅游资源内容丰富、功能多样,具有鲜明的地域、民族特色和良好的社会资源条件。本文在现有文献资料,通过专家访谈和实证调查,对赫哲族体育旅游资源现状进行细致的剖析和重新认识,提出赫哲族体育旅游发展的一些设想和方案,为黑龙江省民族体育旅游业发展提供理论参考。

谈高校体育统计学的教学

体育统计学作为体育院校的一门重要专业基础理论课,其教学内容、方法、手段与理念等模式会影响学生的思维方法和体育科研等应用能力。因此,进行教学模式改革的探讨,将以往的纯理论的教学模式向体育实践应用的教学模式转变,对提高学生的体育统计专业知识,对培养学生的体育统计的能力,对学生将来的体育工作以及体育科研应用能力具有积极的现实意义。

对新世纪高等学校体育教育发展的探讨

运用文献资料法、信息法、访谈法、逻辑分析法及结构理论,构建普通高校体育教育,确立一个中心指导思想,完善两个教育教学体系,更新三个教育观念,优化四个教学理念,精选五大教学内容,突出六大体育作用,加强七化综合管理的,具有地域特色的,适应社会需要的新世纪高校体育教育科学发展及管理体系,促进新世纪高校体育教育不断深入,创新发展。

赫哲族传统体育现状及发展对策研究

赫哲族传统体育历史悠久,文化底蕴丰富,是人类社会的一大宝贵遗产。作为一种独特的区域性体育文化,赫哲族传统体育有它特有的存在价值和研究意义,但实践中对其研究和普及都不够深入,目前仍有很多领域需要进一步的开发。笔者论述了该民族传统体育文化的研究现状及发展对策,为赫哲族传统体育的研究和发展提供参考。

论鄂伦春族传统体育教学中大学生人格魅力的培养

对鄂伦春族传统体育教学与大学生人格魅力的培养关系问题进行研究,探索鄂伦春族传统体育深邃的育人功能,挖掘蕴含的立德树人特征。认为:大学生由于受到多种因素的影响普遍存在人格缺失现象,加强传统体育文化中社会主义核心价值观内容教育,提升人格修养势在必行,鄂伦春族传统体育的教学目标与素质教育的内涵是完全吻合的,深入开展教学实践活动能让大学生养成勤学、修德、明辨的性格,有益于人格魅力的磨练,进而培养良好的待人处事、意志力和抗挫折能力,促进素质教育向纵深发展。