英语学习中的“文化误读”与对策研究

语言是文化的一部分,要真正掌握一门语言,就必须了解其国家的文化,从而避免产生"文化误读"。本文从英汉语义差异、思维差异、历史渊源和审美差异等几个角度揭示了文化误读产生的根源,以促进英语教学的发展和文化正迁移。

基于“卓越医生教育培养计划”的大学英语教学改革

为培养具有过硬的英语综合应用能力和国际竞争力的高素质医学人才,本研究以卓越医生教育培养计划招收的2013级243名临床医学专业学生为研究对象,对英语课程设置、授课模式等方面做了一系列改革。结果表明,改革激发了学生英语学习的积极性,提高了学生的英语成绩。英语多元化立体教学体系能够满足教学改革的需求,适合医学院校学生的大学英语教学,值得借鉴与推广。

文化因素对医学类硕士研究生英语学习的影响

文化与语言相互依存,相辅相成。影响医学类硕士研究生英语学习的因素很多,其中文化因素的影响不容忽视。本研究拟通过探讨不同文化差异对医学类研究生英语教学的影响与制约,制定出相应的解决对策。

互联网背景下信息技术与英语教学资源整合初探

互联网的各项新兴技术蓬勃发展,信息技术对英语教学资源的发展有着重要的作用。英语教学资源的良性整合可以帮助教师建立多维、立体、完整的教学体系,促进学生将课堂上学到的知识进行快速吸收。同时,互联网也逐渐成为学生在课下获取英语学习资源的重要渠道之一,所以各学校要抓住英语教学发展的新机遇,深入挖掘互联网与英语教学资源的关联意义,积极打造新型英语教育教学方式,正向引导学生上好英语课。