英语翻译同伴互评学习投入研究

同伴互评作为一种新型的评价工具和学习途径,既能减轻教师的反馈负担,又能促进翻译教学的实践性转变。但学习者在同伴互评过程中的学习投入如何,其投入是否会对学习绩效产生影响仍有待探索。本研究以英语翻译同伴互评为例,借鉴学习投入模型,分析学习者在互评过程中的学习投入,并采用多元线性模型调查学习者学习投入与其学习绩效之间的关系。研究结果表明:学习者在同伴互评过程中付出了较多的行为、认知和情感努力,其中,认知投入程度最高。学习者的行为投入、认知投入与其学习绩效之间存在显著正相关,但他们的情感投入不能预测其学习绩效。

跨文化视域下的烹饪英语翻译探索——评《烹饪英语(第2版)》

改革开放以来,中国国际地位与经济实力稳步提升,中华优秀传统文化更好走向世界,尤其是饮食文化愈发受到外国友人的关注与赞赏,越来越多外国友人来中国品尝中国美食。经济的迅速发展带动服务业的繁荣兴盛,而餐饮行业作为第三产业的支柱行业,餐饮行业国际化发展趋势已成必然。基于此,许多餐饮行业从业人员着力提升自身跨文化交际能力与服务水准,以期解决当前中国餐饮管理人员与从业人员英语能力普遍不足、服务外来顾客效率低下等问题,积极探求餐饮企业的海外发展之路。要想提升餐饮企业的市场竞争力与国际化水平,烹饪英语翻译至关重要。

互联网+时代马克思主义哲学研究的困境与出路

互联网+不仅使得人们的生产方式和生活方式发生改变,也使得人们的思维方式也发生了巨大的变革。马克思主义哲学作为科学的世界观和方法论,在互联网+时代也面临着新的困境。这些困境主要表现为:在本体论上,思想交往和思想活动成为互联网+主要内容,物质第一性的观点被弱化;在方法论上,个体的作用更加突出和重要,整体和联系的观点被贬低;在价值论上,出现了与社会主义核心价值观以及共产主义思想不相符的错误思潮和论调。消除马克思主义哲学研究中的这些困境出路在于:坚持问题意识与问题导向,抓事物的主要矛盾;加强意识形态建设,以社会主义核心价值观为导向规范人的思想认识;以五大发展理论为指导,提高社会主义现代化水平。

讲好中国故事,传播好中国声音——“一带一路”战略背景下的大国担当与话语权建构

在"一带一路"建设取得丰硕成果的同时,一些质疑的声音也不绝于耳。这些质疑声音认为中国倡导的"一带一路"是中国版的"马歇尔计划",是中国实行殖民扩扩张的重要手段,其目的在于对沿线国家进行殖民统治,是重置"宗藩体系";"一带一路"是转移中国过剩产能。在西方主导的国际话语体系下,这些质疑声音被不断放大,严重影响了中国的国家形象。实质上,中国倡导的"一带一路"是建立在"共商共建共享"的基础上,走和平与发展、合作与共赢的道路。面对这些质疑,中国要主动应对、积极发声,讲好中国故事,传播好中国的声音,建构中国特色的话语权力,进一步推动国际秩序朝着更加公平合理的方向发展。

“互联网+”时代大学英语翻译教学问题与对策

大学英语翻译教学存在重视程度不够、教学模式缺乏创新、师资力量有待提升等问题。在“互联网+”时代,要将大学英语翻译教学与互联网深度融合,充分利用网络资源、丰富教学内容、创新教学模式、线上线下相互补充,加强师生互动,丰富第二课堂活动。

互联网+时代马克思主义哲学理论研究的困境

互联网+时代,社会物质生产方式实现了重大变革,人们的认识活动以及思维方式也出现重大转变。哲学作为人认识世界改造世界的根本方法却面临新的困境,具体表现在本体论上的精神至上,方法论上的个体之上以及价值论上的信仰危机。针对这些问题,要以社会主义核心价值观为导向,规范人的思想认识,在五大发展理念的指引下,提高社会主义建设的能力和水平,为丰富马克思主义理论提供宝贵的实践经验。

分级教学模式下公共英语课精英班弹性教学改革的探索

分级教学模式是近年来各高校在公共英语教学中普遍采取的教学模式,而精英班教学模式是将英语水平较高的学生从整个学生群里中分离出来,单独进行教学,符合因材施教的教学理念。以吉林师范大学博达学院21级精英班学生为例,探讨分级教学的含义、理论依据,并用实证分析精英班教学的方案、目标、内容、考核、以及教学优势和问题,并对相应的问题提出改进策略,旨在为公共英语教学改革奠定基础。

“三个倡导”融入高校思想政治课教学探究

高校是宣传思想工作的主要阵地,要高度重视意识形态建设,坚持马列主义、毛泽东思想为指导,把"三个倡导"融入高校思想政治理论课的教学中,才能保证大学生形成健全的人格和品质,成为社会主义现代化建设培养合格的建设者和接班人。

网络流行语的英译研究

互联网技术的发展推动了语言文化的传播,网络流行语是语言文化的一部分,要想将网络流行语传播出去,就要了解如何进行英译,该文深入分析网络流行语的特点及分类,以及如何采用有效翻译策略进行网络流行语的英译。文章主要从以下两方面介绍,首先,简要分析了网络流行语的分类及其文化特点。然后,对中文网络流行语的英译进行研究,提出了直译,意译,翻译加注解等翻译方法。有效输出中国文化,用中华民族优秀的语言和文化影响和感染世界人民,这是十分必要的。

基于交际能力迁移的大学英语写作教学模式的构建

近年来,课程改革如火如荼。但是在课改的背后,英语教学模式改革的重要性也日益彰显。英语是一门综合性学科。尽管英语学科教学是由听、说、读、写四部分组成,但教学方法迥异。有效的教学方法,往往事半功倍。而对于大学英语教学,正确的写作教学模式将有效的提高大学生英语写作水平。因此,大学英语写作模式的研究与构建具有现实性意义。

认知语言学视角下隐喻对英语词汇学习的影响

词汇的学习是语言学习的关键,也是语言结构中最基本的部分,在语言学习中如果很好的解决词汇问题,英语词汇学习质量将得到大幅度提升。然而,英语词汇量庞大,词义复杂难背,这大大桎梏了英语学习者学习语言的步伐。传统的词汇学习方法笨拙而又效果不明显。本研究从认知语言学视角下隐喻理论研究的角度出发,讨论英语词汇学习的内在逻辑过程,从而加强词义逻辑扩展能力,促进对词汇的理解,进而提高陌生词汇在句中准确而又得体的应用。

对民办高校如何建立一支稳定的教学秘书队伍的认识

教学秘书是民办高校中一个特殊的群体,是教学管理中的主要力量,担负着学校工作的枢纽环节,但高校的教学秘书长期从事繁重的教务工作,没有得到学校应有的重视,民办高校的教学秘书队伍呈现不稳定性,在一定程度上影响了高校的整体发展。因此,应从教学秘书入手,探讨如何建立一支稳定的高校的教学秘书队伍。

后疫情时代基于POA教学理念的大学外语考核制度改革探究——以吉林师范大学博达学院为例

在后疫情时代,大学外语教学逐渐转为线上线下结合的模式,对学生学习进行科学合理的评价成为难题.本研究首先提出大学外语考核制度存在的问题,拟采用线上结合线下的过程性考核制度.研究发现,基于POA(产出导向)教学理念的过程性考核制度能够对学生的学习过程以及学习成果做出更为全面、公正和科学的评价.