LHL-1500A钻孔桩钢筋笼滚焊机在武广客运专线上的应用

新建武汉至广州客运专线XJDⅠ标桥梁所占比重高达88.96%,以桩基础为主,桩基础钢筋笼的用量和流芳梁场、五一梁场制梁台座及存梁台座桩基础钢筋笼的用量高达5 013 t。无论从钢筋笼的数量和质量都提出了更高的要求,而LHL-1500A钻孔桩钢筋笼滚焊机的应用正好解决了这一难题。现通过大量生产实践表明其生产出的钢筋笼质量好,过程中质量能得到有效地控制和保证,而且生产进度指标高,达到了工厂化流水作业水平,成本低。

坚持以人为本 不断开拓创新

创新是一种理念,也是一种精神。通过对物理系学科建设及系室发展的回顾,旨在探索专业建设的思路、寻求以人为本的育人模式。

铁路隧道衬砌内掺渗透结晶防水剂试验研究

研究目的:混凝土开裂问题一直被人们所关注,由于引起混凝土开裂的原因很多,因此很难从根本上避免混凝土开裂的发生。铁路隧道衬砌混凝土发生开裂后,往往伴随发生渗漏水,继而对隧道的正常使用产生影响。隧道渗漏水通常采用注浆法处理,但该法很难达到理想的效果。本文依托京张高铁东花园隧道,通过在隧道衬砌混凝土中掺加水泥基渗透结晶防水剂,使衬砌裂缝自动愈合,避免产生渗漏水。研究结论:(1)在隧道衬砌混凝土中掺加水泥基渗透结晶防水剂,可以实现衬砌裂缝的自动愈合防水功能,减少隧道衬砌渗漏水的发生;(2)隧道衬砌混凝土中的水泥基渗透结晶防水剂掺量宜为水泥用量的1%~1.5%;(3)本研究成果可供类似隧道工程借鉴应用。

“做有未来的教育”的实践与思考

“做有未来的教育”是河南省郑州市教育局局长李陶然在2016年初提出的,是郑州教育未来发展的核心理念,也是教育局党组对郑州教育现状和未来发展的一种思考和价值追求.一年来,郑州教育人用行动研究的方式创造性地推动“做有未来的教育”的探索与实践,使郑州教育实现了快速发展.

美国中小学课堂教学评价的启示

美国中小学教师课堂教学评价与其文化不无关系，他们是以学生的自主合作学习为中心，甚至可以说，学习被当做学生自己的事情。课堂设计、学生参与和相互合作是课堂质量的保障，在这一过程中，教师所承担的角色不仅是传授知识，而应是制定学科学习标准、组织学生有效参与和科学的评价机制。美国政府曾颁布了《不让一个儿童掉队》（简称NCLB法案），以解决美国中小学生当时面临的教学质量问题。法案一公布，立即引发了一场规模空前、影响深远的基础教育质量大讨论。

“绿色教育”下小组学习策略探究

自新课程改革推进十年来，我校在道德课堂理念背景下，从课堂的组织形式和学生的学习方式上，进行了大胆实践和科学论证，取得了理论和实践层面的成果。在课堂理念上，形成了绿色教育理论，在班级学习方面，通过构建小组学习，落实自主、合作、探究的学习方式，提高了班级的管理质量，提升了学生的学习能力，形成了绿色教育的科研成果。本文就绿色教育下小组学习策略作一探究。

美国中小学校合作学习给我们的启发

由于东西方文化的差异，中美中小学校课堂教学的授课方式明显不同。中国的课堂教学过多强调的是教师讲授和学生训练，而美国的中小学课堂则过多是学生的自主学习和合作学习。在当今知识经济时代和信息时代，社会更需要的是创新型人才和合作型人才，自主学习和合作学习是培养未来人才的最佳方式。

电动机断相运行的危害及保护方法

本文从电动机运行中断相引起电机烧毁出发,分析了电机断相运行烧毁的原因介绍了有关控制电器、保护电器及电动机断相的保护方法。

中小学教师巧用激励的探讨

激励原本是一个管理学概念,广泛应用于人们日常生活中,用于对人的行为进行积极的评价。中小学实施教育教学过程中也非常普遍地使用激励的手段,以促进学生身心愉悦,激发学生学习兴趣,提高学生的学习品质,最终使班级形成良好的班风学风,保障学生健康快乐成长,提升教师的专业素养和个人发展。

中小学教师课堂教学微技能初探

近年来，随着新课程改革的不断推进，中小学课堂教学开始从专制走向民主、从传授走向合作、从低效走向高效。教师专业发展也开始关注课堂教学中的细小知识点和细小过程，目的是使教师的教学理念和教学手段更加关注学生的学习，关注学生的学习效率，最终促进学校教育教学质量不断提升。在这一过程中，中小学教师的微技能研究成为了校本研究的一个亮点。微技能的价值在于“小”。微技能的意义在于“准”，微技能的应用在于“活”。教师通过研究自己在课堂教学中的微技能．可以丰富自己的教学艺术和专业内涵。本文就教师微技能研究作初步探讨。

美国中小学语文阅读教学带给我们的启示

培养学生的阅读能力是世界各国中小学的一项重要任务。美国把抓好阅读教学确定为中小学教育的一个重要战略，早在1995年，美国前教育署署长欧内斯特·波伊尔就在他的《基础学校》一书中明确表示：语言是各种学习的核心，每个想要在学业上获得成功的学生都必须学会有效地阅读、思路清晰地写作以及有效地说和听。同时他还强调，学会阅读是小学教育的首要问题，判断一所小学成功与否的最终标准也是要看该校学生的阅读水平如何。因此，教会学生阅读成为美国中小学一项重要的教育任务。

交互式电子白板环境下学与教的探索

郑州市教育局借助第八次新课程改革的契机，通过道德课堂的实践探索和交互式电子白板的普及应用，成为全国基础教育课程改革省会城市的一个优秀代表．作为一所中学，如何应对和实现这一区域的转变和发展，也是决定一所学校在第八次国家课改中成败的关键．我们学校凭借多年来在信息技术与课程整合过程中积累的经验，以及在这一过程中成长起来的优秀教师团队，勇于探索，积极推进，在课堂教学中通过构建网格环境下学生自主合作学习的模式，实现了国家第八次课程改革在一所普通学校的有效实践．本文仅从以下三方面谈一下探索的心得．

课堂重构是实施课程改革的重要路径

课程改革的方式和路径因学校的特色和校情不同而各有所长,每所学校也因其发展历史和文化背景不同而各有其美。我校具有近50年的办学历史,其中有45年隶属于铁路部门管理,具有企业的文化特征：思想解放、善于创新、追求卓越、特色鲜明。近年来,学校依托课程改革,全力推进课堂教学的文化重构,形成了具有本校特色的课堂文化,实现了尊重个性、发展特长、鼓励创新、全面发展的文化建构,创立了具有个性的网络环境下的自主课堂。

素质教育呼唤什么样的教师

目前，素质教育成为教育改革的主旋律，学校是主战场，教师是主力军，因此教师必须积极研究教育教学中存在的各种问题减为研究型教师，但要进一步深层次研究教育教学，必须有一大批高层次教师，即素质教育呼唤专家型教师，专家型教师有鲜明的个性特征，它的成长一靠自己，二靠环境，三靠机遇，校长要积极创造条件让教师成材，培养和造就跨世纪的专家型教师。

培养中小学生的国际视野是学校的责任

学生的国际视野是国家未来发展的基础，培养学生的国际视野是中小学落实邓小平“三个面向”的具体体现。学校只有立足自身特色和优势，建立与不同国家和地区学校之间的交流，才能为师生提供更多国际交流的机会和平台，才能培养学生的国际视野。

美国中小学教育给我们的启示

美国中小学教育能够培养出众多的优秀人才，与美国基础教育的教学理念是分不开的。他们倡导合作学习、体验式学习，课堂教学往往通过场景活动让学生在体验中自觉自悟自醒，理解知识的内涵和应用价值。笔者有幸亲身体体验美国的课堂教学，在美国教育的组织下，感受到了美国课堂自主学习合作探究的价值与科学，他们的教育就是最大限度地尊重学生的个性，让学生的潜能得到最大限度的发挥与展示。

中小学班规建设初探

中小学校的教育教学工作是以班级为中心进行的,班级建设的优劣直接关系到班级的教育教学质量,而班规建设则是班级建设的基础,是实现班级发展的有效途径。

学校应追求更道德的教育

第八次基础教育课程改革经过10年的发展,有效地促进了中小学教学方式和学习方式的转变。学校在道德课堂的理念背景下,通过探索与实践,总结出适合自己校情的课堂文化和管理文化,实现了学生学习方式的根本转变,形成了自主、展示、检测、达标的教学模式,促进了学生自主和谐的发展和教师的专业提升。