劳模精神、劳动精神、工匠精神一体弘扬探析

习近平总书记在2020年全国劳动模范与先进工作者表彰大会上强调大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神,首次将三个精神作为一个整体提出。通过探讨三个精神科学内涵,得出了三个精神的内在关联性,即劳动精神是劳模精神与工匠精神的产生前提、劳模精神和工匠精神是劳动精神的具体化和特殊化表现、劳动精神和劳模精神较工匠精神更具意识形态特点;一体弘扬三个精神是符合马克思劳动观的科学要求的、能够兼顾受众的普遍性与特殊性、是符合新时期经济社会发展要求的。三个精神以劳动精神为总,以劳模精神和工匠精神为分,能够激励广大工人阶级和劳动群众凝心聚力为社会主义现代化国家的建设而接续奋斗。

新时代劳动价值观的生成逻辑、科学内涵及培育路径研究

新时代劳动价值观是社会主义核心价值观在劳动领域的具体体现,其生成有着严密的理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑。其内涵可以概括为“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”四个方面,“劳动最光荣”的价值观念是无产阶级劳动观念的一次新的构建,是对以往剥削社会错误劳动观念的批判,其他三个方面的劳动价值观内涵由它衍生,“劳动最崇高”“劳动最伟大”“劳动最美丽”的价值观念分别侧重于引导劳动者明晰劳动地位的崇高、认识劳动者身份的伟大、对劳动之美产生认知认同。为切实增进新时代劳动价值观的培育效果,需从推进大中小学劳动教育一体化、优化劳动价值观培育氛围、完善劳动者权益保障和奖励机制等方面入手,积极探索科学的培育路径。

伪满时期日本对中国东北的文化殖民探析

在伪满时期,日本侵略者通过扶植的伪满政权,大肆地对东北地区实行文化殖民,利用政权的力量充分美化和掩盖殖民事实,宣传殖民奴化思想,妄想使东北人民成为拥护伪满政权的顺民。日伪政府所进行的文化殖民行动大体包括三个方面,即教育、宣传、文艺。在教育方面大肆灌输军国和民族分裂思想,改变东北学制,普及日语;在宣传方面充分管控新闻舆论、出版机构、广播内容;在文艺方面改造中国传统戏剧,以殖民电影美化黑暗统治,以殖民文学塑造顺民典范。无论是教育、宣传、文艺哪一种文化殖民手段,其目的都在于扭曲历史,美化侵略,奴化东北人民,对东北人民进行错误价值观的灌输,使其成为彻底的"良民"。